——记淮安外国语学校成功论坛之杨红樱
莺歌燕舞，绿树成荫，在这个春暖花开的美丽季节里，淮安外国语学校本学期的第二次成功论坛于昨日下午落下了圆满的帷幕。
本次论坛我校荣幸地请来了一位特殊的“母亲”。她是谁呢？她是“马小跳那帮淘气小子”的母亲，她拥有无数的“跳跳糖”；她是“笑猫日记系列”的作者，她拥有无数的“小樱桃”，她就是所有孩子心中的心灵使者——杨红樱阿姨。昨日下午4点钟左右，气质高雅的杨阿姨来到了我们中间，所有的同学都激动万分，睁大眼睛看着这位富有童心、充满爱心的儿童作家。
杨红樱阿姨以一颗孩童的心和我们交流。她的人生、她的信仰、她的创作、在朴实无华的话语中娓娓道来。她的语言真情流露，朴素动人，没有华丽的辞藻修饰，听来却显得那样的亲切、温暖。她说，她在塑造马小跳这个角色的时候，投入了很多的感情，甚至当她写到马小跳受委屈时，她的内心也充满了伤痛；当她在写《笑猫日记》时，她从一只猫的角度去审视这个令世人悲痛的角色，她从早上写到晚上，泪水淹没了她的双眼，悲伤地情绪也始终持续着……听到这里，在座的同学们都为她的话语所打动，我认为这的确是一位儿童作家最该拥有的心态！
论坛中，不断有同学向杨阿姨提出问题，杨阿姨耐心地一一作答，在座的同学收获良多，全场一次又一次掌声雷动，我们向杨阿姨的到来表示了由衷的感谢。
夕阳渐渐西沉，杨阿姨的演讲在一声“谢谢”中画上了一个圆满的句号，这一天，从可爱的杨阿姨那里我们学到了很多；这一天，我们过得格外充实。
每一个同学怀抱着杨阿姨的书，望着她的背影，渐行渐远，渐行渐远……
此时，我们有一个如这季节般美丽的愿望：我们希望永远都能读着杨阿姨的书，永远都能保留着一份天真无暇的童心……
童书作家杨红樱及作品
2009年4月9日下午四点，儿童文学作家、中国童书大王杨红樱女士走上淮安外国语学校外成功论坛的讲台，与全校师生进行了一次面对面的交流，心与心的沟通。在倾听与互动中，我们深深地被这位热爱孩子、呵护童心、潜心为孩子写书的善良女士所折服。
从教书到写书
19岁在成都一所小学当语文教师。她说她当老师时，一点也不像老师的样子，不会穿当时流行的衣服，也不会一本正经地授课。倒是经常和学生们谈她最近看的好电影。回忆起二十年前的教书生涯，她依然兴致勃勃。她讲了一个小故事，那时候，她们班有个小孩总是尿床，也总是被其他孩子嘲笑。有一天，她把那个孩子叫到水池旁边，说，老师小时候也常尿床，这没什么。后来那个孩子把她的话告诉给其他孩子，从此不再有人嘲笑他了。许多年过去了，有一天那个曾经尿床的孩子敲响了她家的门，他现在已经很有成就了，他来感谢老师当年善意的谎言，它呵护了一个孩子的自尊。
在教书的过程中，杨红樱发现孩子们对阅读毫无兴趣。“许多孩子告诉我，他们的童年不快乐”，她说。沉重的课业，家长、老师、社会对孩子们的过高期望“拔苗助长”式的教育方式等等，像一座座大山压在孩子的身上，“正是爱他们的大人们夺走了孩子们的快乐。”
孩子们的“不快乐”把杨红樱推上了儿童文学创作的道路。她想，只有在阅读中感到快乐才能产生阅读的兴趣，而呆板的教材和"填鸭"式的教育方法是不会让孩子快乐的。于是她自己动手，写出一篇篇儿童故事，在课堂上念给孩子们听。没想到一下子就吸引了孩子们的注意力，以至后来同学们争相传看老师写作的“手抄本”。再后来，有同学建议老师把作品印成书，让更多的孩子们能够看到。时过20多年后的今天，杨红樱回忆起当时的情景还深有感触：“应该说是孩子帮助我、推动我走上了文学道路。”
“给孩子们欢笑，把快乐还给孩子”
杨红樱的作品有一个特点便是理想色彩，其间很多暗含的深刻而尖锐的矛盾总被她轻巧绕开。对此她毫不避讳：“我的东西就是理想天国，让大家去奔吧。”她说，儿童文学作品就要符合孩子的阅读心理，一定要给他们亮色的东西，孩子天性中会有很多向往的东西，要给他们向往的空间。 同时她认为，由于她是用儿童的笔触来描写，很多问题和矛盾在孩子眼中就应该是那个样子。她说：“以前我们的很多儿童文学作品失败就在于思维太复杂，总是用成人的方式来解决问题。我写作的时候对很多的问题思考是很深入的，但我们的读者是儿童，作家的思维不能原封不动地搬上来。我的风格就是深入浅出，轻松幽默。我就是要让人去回味，去认识到很多问题，在我的作品中不会尖锐对立，不是非要把人打倒。”
她给自己立下了一条写作宗旨：“把快乐还给孩子”。于是，米兰老师、仙女蜜儿、“坏小子”米老鼠、兔巴哥、豆芽儿、肥猫、“淘气包”马小跳等等一个个鲜灵活泼的人物诞生在杨红樱的笔下；《女生日记》《男生日记》《漂亮老师和坏小子》《五三班的坏小子》……一个个成长的故事进入了成千上万儿童的生活。有书评说，杨红樱本人就是童话中人，她活在童话里，用一根闪闪发亮的手杖引领着无数的孩童。她自己的说法则是：“我做过小学老师、儿童报刊主编，也是一个孩子的母亲，我对孩子非常熟悉。我完全就是生活在孩子的世界里，孩子的世界对于我，就像阳光、空气和水。”
为了写作，这几年杨红樱走遍了祖国大地。最令她感动的一幕发生在不久前沿着红军长征的道路来到青海牧区时。那是在一个篝火晚会上，她向每个参加晚会的孩子赠送了一本她的作品，孩子们拿到书后立刻就着篝火津津有味地读了起来，读到精彩处，忍不住哈哈大笑。“看到孩子们纯真的笑脸，我的眼泪一下子就涌出来了。贫困地区的孩子，一点点精神食粮都是那么宝贵，都会让他们那么快乐。我感到了儿童文学作家肩上责任的重量。”
“给孩子们欢笑，把快乐还给孩子，是儿童文学作家的责任。但是只靠儿童文学作家和作品是远远不够的。”杨红樱希望大人们能从这种现象中反思：只有让学习成为孩子们的乐趣，才能真正培育出身心健康、全面发展的新一代。
最初写作曾模仿安徒生
杨红樱的文学创作，最早也是写童话开始，所以受安徒生的影响非常大，她这样提到，“可以说安徒生是我的启蒙老师，他的语言、意境、思维方式都无不影响着我。任何人我想都是一样，你刚开始创作时要说不模仿哪个名家是不可能的，那是一种善意的带有崇敬意味的不自觉的模仿。我最初写科学童话，早在1997年写的《小蛙人游大海》有着比较严谨的科学性，有读者便说感觉语言和意境都很美，有很美的情感在里面，不同于一般意义上的知识童话，事实上我是受了安徒生的影响。中国少年儿童出版社出的杨红樱童话集是我最初的短篇作品集，你看了就会感觉有非常浓厚的安徒生的影子。从某种意义上说我非常感激他。”
在《神秘的女老师》里说过这样的话， “为了分数和名次，一个个鲜活的生命把自己变成学习的机器。他们感受不到天高云淡，对于大自然的美丽，视若不见。他们不需要阳光，不需要温情，他们只要分数和名次，这是一群迷失了自己的孩子。”“‘快乐’与‘不快乐’完全看你怎么想。你这么想，可以是快乐的；你那么想，也可以是不快乐的。如果你想使自己变成快乐的人，你就使自己成为快乐的人。” “每一个孩子都是世界的奇迹，因为每一个孩子都是世界的唯一。在学校，学习的目的应该是发现他们的潜能；行动的目的应该是发挥他们的潜能；教育的目的应该是鼓励他们善于运用他们的潜能。”“生活是美丽的。能发现这种美丽，感受这种美丽的人，也是美丽的。如果孩子们从小就知道享受生活中的美丽，那么，他今后一定会是一个幸福的人，一个知道感激的人，感激生活给了他这么多美好。”“每个人的内心深处，都有一座梦幻的城堡。只有保持着一颗童心的人，才能进到这座城堡中。” “人在给鱼讲一个美丽动人的故事时，人流下了眼泪，鱼也流下了眼泪，因为他们都被这个故事感动了。”
最满意的一本书——《女生日记》
当学生问及她创作的书里最喜欢哪一部时，她不假思索地说：“是《女生日记》。” 这本书是根据她女儿六年级的生活经历写的，写了一年多。在这部书里，她倾注了真情和自信。
杨红樱说，写少儿小说，乐趣在于发现、发掘， “童心”能给我们最大的乐趣——这个结论大人、小孩通用。她写的很多小说家长、大人们都非常喜欢，很可能就是因为他们在这些故事里发现不少被自己遗忘、淡忘、冷却、尘封的童心……失而复得的喜悦谁都有过。
目前《女生日记》已由中国电影集团拍摄电影。
杨红樱希望能给自己的小读者、大读者们带去快乐、智慧，和他们一起营造出一个更开阔、更丰富多彩的童心王国。会后，杨红樱女士又不辞辛苦为淮外近千余名“小樱桃”签名留念，她回忆这次淮外之行时开心地说，这次演讲互动比前几场发挥得好。整场活动在“小樱桃们”恋恋不舍的目光中落下帷幕。