《语文初中新课程标准》中指出重视学生的语言积累，指导学生体会语言的魅力, 激发学生积累语言的兴趣，是当前双语教学的重要目标。语言的积累,仅仅依靠课堂阅读教学是远远不够的,必须辅之以课外阅读，让学生在丰富多彩的课外阅读活动中学好语言。因此,为学生选择优秀的阅读教材,让学生在课外阅读中不断积累和收集信息,是初中双语阅读教学的重要任务。为此，长期以来我校一直十分重视组织语文手抄报设计竞赛、英语单词月赛、课前三分钟演讲、母语月测等形式多样的活动,在为学生提供了展示才华的机会的同时, 也让每个学生品尝到了成功的喜悦，有效地完成了快乐积累这一过程。
我校《母语积累》编纂委员会在长年教学实践探索的基础上意识到：培养学生自主意识、能力与习惯比增加积累内容更重要。有了自觉积累的意识, 学会了积累的方法, 养成了注意积累、善于积累的习惯, 学生才能自己“ 持续发展”。 而优秀的阅读丛书对学生的有效积累，对双语教学都是有着诸多直接的、有益的影响的。《母语月测》系列丛书的出版，丰富了我校阅读教学的内容，拓展了阅读教学空间，本书全面注重提高学生对文学作品的领悟能力；注重引导学生关爱生活、关爱生命、关爱他人，积累丰富的写作素材；注重让学生以较为丰富的文化底蕴去感受生活，并以健康的情感和正确的价值观去审视生活，从而进一步提升自身的人文素质，使语文积累和学生内在素养的提升相互促进、互为动力，形成了良性循环。
众所周知，语言能力不是一朝一夕形成的, 是需要长期积淀的, 要有耐心恒心, 多读书、多积累, 要让学生在听说读写的实践活动中接触和掌握大量的语言材料, 并内化为自己的语言。《母语积累》第二辑作为淮外优秀丛书家族的新成员，不仅选取了文质兼美的佳词妙句、精美篇章, 还注重让学生从诵读中领悟、体味作者谋篇布局的匠心所在, 悟得生活的真谛, 这将使他们终身受益。重视学生的语言积累, 让学生乐于积累, 学会积累,应该成为当前语言教学中的一个重要内容，这也是以朱建文校长、傅俊副校长为首的淮外《母语积累》编纂委员会的心愿，相信它必将会让我校学子今后在语言运用方面更加得心应手、游刃有余，受益无穷。
