2015年3月31日上午，淮安市初中语文“同课异构”主题教研活动在淮安市语文教研室主任徐万田的组织下在淮安市工业园区实验学校隆重举行，全市语文老师均参此次的教研活动，淮安外国语学校所有语文老师也应邀参加。
本次教研活动的主题是《基于接受美学的古典诗歌意境美的再现研究》。上午，我们有幸聆听了淮安市开发区开明中学的胡永龙老师和淮阴区开明中学的副校长王修忠两位老师上的李商隐《无题》。胡永龙老师由李商隐的一系列无题诗导入，在反复品读的基础上，从从这首诗的格式、内容、诗眼、意象、意境等几个方面，带领学生详尽地解读了这首诗，最后胡老师在这首的基础上，进行了改编，写了一首诗，赢得了学生和在场老师热烈的掌声。而王修忠副校长则从听歌、猜歌名导入，始于诵读，终于阅读，从以下几个方面进行解读：作比较，明目标；学吟诵，初感知；析意象，明诗意；善想象，入情境；想画面，再诵读。这两位老师虽然解读诗歌的途径不同，但殊途同归，他们都把这首的主题解读为伤感离别的爱情诗。
短暂的休息之后，下午的研讨活动在淮安市工业园区实验学校的校长李爱民的致辞中拉开了序幕。李校长向我们介绍了他们学校的具体情况和开办以来所取得的成绩。随后，淮安市开明中学的张勇老师做了题为《依据体式确定诗歌鉴赏的教学路径》的报告。他从初中诗歌体式简析和中考诗歌鉴赏要求入手，从不同的诗歌题材提出了诗歌教学的一般路径：一线串珠，突出叙事诗“叙”的特点；移情入境，突出景物诗“境”的魅力；紧扣意象，突出抒情诗“情”的丰富；知人论世突出“理”的深刻；含英咀华，体会诗词精妙的语言；以声传情，品味诗歌和谐的音韵。最后，市教研室主任徐万田做了总结报告。他从宏观角度上阐述了古诗意境美品的方法和途径，如从诗歌主体、内容意象等方面。
研讨活动结束后，很多老师纷纷表示，听了他们的课和报告之后，获益匪浅，希望能在以后的教学中灵活运用，提升他们诗词阅读审美能力，为他们的诗意的栖息涂抹生命的底色。
研讨会现场