10月21日，由江苏省中小学教研室主办的“教学新时空.名师课堂（初中语文）”活动在淮安市开明中学举行，省教研室教学新时空网站同时进行了直播。江苏省特级教师、教授级高级教师、淮安外国语学校副校长张宁生参加评课，解读《台阶》，参与研讨活动——“读者接受：小说主题的多元化解读”。
本期“名师课堂”由淮安市开明中学胡忠祥老师、洪泽县实验中学邵加谋老师主讲。张宁生副校长针对邵加谋老师执教的《台阶》一课作了精彩点评。结合课堂实例，他从“紧扣文题，重选点突破；贴近文本，重字词品析；因声求气，重涵咏吟诵；层云荡胸，重情感体验；删繁就简，重课堂语言”五方面点评课堂。
从三个层面解读《台阶》中的父亲形象，张宁生认为：首先，父亲是一个追逐梦想，渐渐老去，内心无比痛苦与无奈的男人；其次，父亲是一个质朴农民的代表；以父亲为代表的这些一无所有但依旧艰苦创业的草根阶层，正是中华民族文化中最厚重的那级台阶；第三，父亲作为一般“人”的形象，文中的父亲何尝又不是“我”人生的一级台阶，这是父亲作为一般“人”的形象的体现。这样慢慢把主题引向对特定阶层，对阶层中人与生命的关注。当学生们聆听父亲的人生经历的命运时，文本也回归到人的本身：那就是生命的本身，生命的奋斗，生命的衰老和生命的状态。张宁生副校长从接受美学角度对小说人物的深度解读，赢得与会专家的一致好评。
研讨活动由江苏省中小学教学研究室语文教研员段承校博士主持，与会专家、老师对“读者接受：情景交融的诠释与教学”和“读者接受：小说主题的多元化解读”主题展开研讨。淮安市教研室语文教研员徐万田对研讨主题进行深度解读。
“教学新时空”是江苏省教研室基于网络推动教研方式转型与创新、促进省、市、县、校教研一体化的重要活动平台，每月定期向全省推出“名师讲堂”、“主题论坛”、“特色教研”、“名校课程”等栏目。通过该平台，教育行政和教学研究部门可以与全省61万中小学教师实现教研“人人通”、“时时通”。这为一线老师下载、观看各类优质教学资料提供了平台，让教育资源功能最大化。教师们可通过“教学新时空”与名师对话，与专家在线交流与研讨，使异地交流更方便快捷，与现场研讨相结合，及时满足了新形势下教师专业成长的愿望，得到在线互动及现场研讨教师的一致认同。它真实地体现了“创新教研机制，转变教研方式，共享优质资源，提高教研效益”的精神。
张宁生副校长解读并点评《台阶》
教学新时空名师课堂研讨现场