为全面促进青年教师的专业成长，不断壮大青年骨干教师队伍，继续加强课堂教学改革的实践优化，推进“三环三案”智慧课堂建设，提高课堂教学效率，近日，淮安外国语学校开展了青年教师“成长杯”教学竞赛及教研活动。各位参赛的青年教师高度重视，精心准备，力图展示精彩的课堂；各教研室积极组织听、评、研活动。
课堂上，青年教师们从不同的侧面展示了自己的风采：无论是对教材的把握，重难点的突破，还是课件的制作，“三环三案”智慧课堂的运用以及课堂学习气氛的营造等，均给人以惊喜。
古典诗词承载着我们民族特有的人文情怀与精神世界，是我们民族审美方式的独特表达。那么，大词人苏轼和辛弃疾有着怎样的精神世界呢？带着疑问，语文组徐相瑶老师和同学们一起研读《江城子·密州出猎》和《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》两首词，引领同学们感受词作中的个性形象、个体真情，比较异同，深入品读，让同学们在这些隽永、深情的词句中得到心灵的滋养。课堂中，学生们回答问题积极性和上课的激情十分高昂。熊叶凡老师的《探索三角形相似条件》一课教学环节环环相扣，充分体现“以学生为主体”的理念，采用小组合作学习、分组练习的方式，有效提高了教学效率。王亚如老师的电学实验复习课，探究性实验激发学生的求知欲，活跃课堂气氛。施惠老师的英语课抓住本节课的重点来进行教学，“我说你猜”等丰富的课堂活动，将表达的乐趣演绎进了每位同学的内心。
没有完美的课堂，只有不断的反思。“成长杯”课堂展示环节结束后，各个教研室按照学校工作安排，组织开展评课及学科教学教研活动。
吴寿健副书记评价语文组几位老师的课，总结异同，精当有力，他说：“几位老师都注重个性化设计，注重语文问题的活动化，注重课堂生成，注重教学方法多样化，值得学习借鉴。同时他也提出建议，青年教师要多花一些功夫深入文本，注重文本解读才能走得远；课堂不需要面面俱到，追求一课一得；多给学生一些阅读、思考的时间。”管俊芝老师认为物理组几位老师的课跨度大，有基础，有拓展，有提升，智课智学手段的巧妙应用还需琢磨，应利用好板书帮助学生形成知识体系。
分管学校教学教研工作的张知双副校长对青年教师扎实的教学基本功给予了肯定，也希望青年教师队伍各方面的素养日益精炼，并对青年老师做了“静下来沉下去，别让教学浮于表面”的深度要求。
我们都在“成长杯”中成长。此次活动的意义不仅在于促进青年教师教学艺术和水平的提高，也让参与听、评课的老师获得专业成长体悟。
