为了提高青年教师教学基本功，培养青年教师严谨治学的态度，淮安外国语学校举行了为期两周的同课异构竞赛活动。各位参赛老师认真研讨，精心准备，将相同的课程内容以不同的教学活动及课堂模式展现在全体教师的面前，展现出了自己独特的课堂魅力。下面让我们一起走进参赛教师的课堂，共同领略他们的课堂风采。
课堂风采
刘紫悦 语文教师
课堂点评
这是一篇写得十分精粹的散文，感情充分，语言精警。本节课教师引导同学反复诵读本文，领悟了文意，体会了语言的优美和抒情性。用范读，或者放录音等方式，调动同学诵读本文的积极性。充分发挥学生的能动性，让学生积极参与到学习中来，促进学生深入理解闻一多品格精神的精髓。这是一节有序高效的新授课。
时柯梦 语文教师
课堂点评
一节语文课，一段旅行，一次历练。师生一起沉浸在《三峡》、《答谢中书书》《与朱元思书》三篇文章中，不仅品味出了文言文的语言之妙，更加领略到了祖国大好河山之美。时老师思路清晰，目标明确，以主问题贯穿始终，多引导学生自由表达，小组合作；学生积极思考、主动应答，落落大方、阳光开朗。师生配合很默契。
苏月 化学教师
课堂点评
教师对新授课的课堂授课模式掌握的很好，重视知识产生的过程(导入)和知识掌握的过程。课前准备充分，教学安排容量适当，目标明确，重点、难点突出，讲授清晰、注重启发学生，引导学生积极思考，能充分利用学生已有知识经验解决新问题。
周盼 英语教师
课堂点评
本节课充分体现了一名青年教师的对教材的深入思考和研究，教师课堂驾驭能力强，教学能力更强。课堂容量大，节奏快，环节过渡自然，师生配合度高，学生参与课堂积极性高。此外，课前预测内容设计巧妙，教材整合较好，操练方式也多样化。可贵的是，课堂中设计了与中考相关的听力材料练习，关注到对学生平时听力素质能力的培养。
杨坤 物理教师
课堂点评
通过学生实验，锻炼学生动手能力，培养科学素养；发问导学，语言精炼，问题具体有启发性；板书设计得当，课堂思路清晰，环环相扣；本节内容重难点突出，有保底有拔高；关注学生，以学生为主体，师生互动多，课堂气氛活跃，能调动学生积极性；教态自然，节奏把握很好；平板教学技术应用得当；课堂最后有总结归纳，学习目标有落实。
杨光 英语教师
课堂点评
教师语音标准，能给学生起示范作用；英语基本功扎实，教态亲切自然；巧妙地运用了语言描述及提问等方式创设了一个情境，让学生入景动情，使其受到感染，并以积极的态度投入到学习中。纵观整节课，学生学习热情高涨，师生互动好，配合默契，取得了较好的学习效果。
冯伟伟 道德与法治教师
课堂点评
课堂设计巧妙，以最新的新闻案例为素材，把教材三个部分贯穿起来，思路清晰，学生感兴趣，参与度高。教师循循善诱，由浅入深，对课堂把控能力强。对课堂中学生生成性问题机智应答，重难点突出，并对课堂内容进行了重新整合，是一节优质高效课堂。
路万万 物理教师
课堂点评
课堂以学生为主体，氛围活跃，参与度高，师生进行了多次有效互动；课前通过提问的方式层层递进，导入新课，问题新颖有导向型。整节课结构完整，思路清晰，实验现象明显，培养了学生学习物理的兴趣，锻炼了学生思考问题的能力，达成教学目标！
李波 数学教师
课堂点评
本节复习课在解决问题的同时，发展了学生的思维能力，锻炼了学生的思维品质。既促进了学生数学建模意识的建立，也让他们体验到了数学学习的愉悦感，克服了一般数学课中学生积极性不高，状态疲软，会而不全，全而不准等不足，让学生真正成为学习的主人。
李洁 英语教师
课堂点评
李老师从学生的生活实际出发，与学生一起探讨了学生在遇到一些突发的自然灾害时应如何应对以及如何保护自己的安全。本节课教学目标明确，分别从如何自救和如何求救两个方面图文并茂、绘声绘色地来教会学生一些安全知识以及安全常识，整节课条理清晰，循序渐进，由浅入深地通过一些实际案例、图片、声音、视频创设了英语学习语境，让学生在语境中学会使用句子和生词，激发了学生学习英语的兴趣，是一节令人印象深刻的课。
邵小八 英语教师
课堂点评
教者教态自然大方，很有亲和力，口语流利，采用新颖的对话方式和学生们娓娓而谈，师生之间有着良好的互动。注重学生英语口语能力的培养，让学生们在相互交流中掌握文本的重点信息，既调动了学生们的学习积极性，也提升了课堂的参与感。
此次同课异构竞赛活动让大家看到了不同的教学策略所产生的不同的教学效果，由此开阔了大家的教学思路，进一步激发广大教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情，也为淮外新时代背景下的课堂模式改革提供了很好的思路。