为促进我区初中英语教师对新课程标准精神的深刻领会，引领初中英语教师更好地理解新课标、用好新课标、落实好新课标，更新教学理念，提升专业素养，引领课堂教学改革，8月12日-13日，淮安外国语学校在阶梯教室承办了淮安区教研室组织的初中英语新课程标准教师培训活动，来自淮安外国语学校、周恩来红军中学等30所初中校约190位初中英语老师与会。区教研室英语学科教研员康爱阳老师全程参加活动并开设讲座。培训会由淮安外国语学校韩彩霞老师主持。
12日上午，区教研室康爱阳老师带领大家解读了英语新课标要点。康老师从课程标准的时代背景出发，为我们介绍了初中英语学科是如何从双基目标时代逐步发展到目前的核心素养时代，并就核心素养的内涵做了详细的解读。针对新课标制定的核心素养，康老师要求我们所有一线的英语教师帮助学生通过课程学习逐步形成能够适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品德和关键能力。此外，康老师还列举了新课标与旧课标之间的多处变化，提醒我们一线教师要顺应时代的发展，不断提升个人业务水平和英语学科素养。
随后，红军中学的马烈老师带来的《单元整体教学设计及课例分析》，让与会者受益非浅。马老师从我国英语教学的现状开始分析，指出当前的英语教学过于浅层次、模块化、碎片化。接着，马老师选择了九年级上册Unit4 Growing up这一单元作为示范，并解释了选择这一单元的原因，这个单元的标题为“Growing up”，意为“成长”。她指出，各位一线老师深入学习新课标，也是一种“自我成长”，希望各位老师通过自身的成长，促进学生的成长。
12日下午，文通中学朱捷老师给大家带来了《单元课时作业创新设计》的讲座。朱老师从新课标作业评价的解读入手，指出一线教师应根据中学阶段学生的认知特点和学习需求，基于单元教学目标，兼顾个体差异，整体设计单元作业和课时作业，把握好作业的内容、难度和数量，使学生形成积极的情感体验，提升自我效能感。
曙光双语实验学校的尤芬老师以2022年苏州市英语中考试题为例，分析了苏州市2022年中考试题的特点，帮助所有一线教师从一个全新的角度去理解新课标之下的英语中考命题趋势。尤老师指出，苏州卷取消单项选择和完成句子，阅读量大大增加，总分值变大，更加重视词汇的掌握和语言综合能力的运用，体现了“得阅读得天下，得词汇得阅读”的特点。
“在中考中写出佳作，需要注重语言能力、内容表达和结构布局这三个方面。”淮安外国语学校的朱峰老师结合参加2022年中考英语作文阅卷的经历，跟大家进行了交流。他希望所有一线教师在平时能够关注学生的书写，让作文能得到高分。
13号上午的培训为自主学习，所有参与培训的老师利用这段时间，认真学习新课标理论知识，消化第一天的培训内容，为下午的培训考核做充足的准备。
下午的培训考核内容真正体现了“践行学思结合、用创为本的英语学习活动观”。不仅有新课标中相关核心理论的呈现，还有以新课标为基础的理论分析，最终以一份八年级上册Unit1 Friends中Reading（1）的教学设计结尾，帮助所有老师在学习了新课标理论知识之后，能在教学中真正应用新课标的理论。
通过为期两天的培训，所有身处一线的教师收获满满，信心百倍。老师们表示，培训提升了自身业务水平和英语专业素质，会将新课标课程理念转化为有效的课堂教学行为，最终促成学生核心素养的形成与发展。
