微风清寒，阳光正艳，为开阔教师视野，汲取先进的课改理念，深化课堂创新，3月20日上午，淮安外国语学校组织语、数、英、物、化、历史、道法、信息、体育等学科20余名老师到生态文旅区开明中学参加2024年淮安市“动的教育，学的课堂”主题研讨活动。
课堂展示的老师，既有本土的教学精英，结合学生与教材的实际，创新课堂，深挖课堂，也有外请的南通等学校的一线骨干，带来不一样的课堂结构和大开大合的教学设计，带给大家耳目一新的视听感受。我校生物组王静老师也应邀献课。
上午第二节课和第三节课进行了课堂教学观摩活动。淮外不同学科的老师们纷纷走进自己所任教学科的公开课课堂，抢占最佳视角位置，精力高度集中，积极思考融入课堂，用心记录听课笔记，显示极佳的学习状态。
走进初三语文课堂，生态文旅区开明中学的范妍妍老师执教的李白离别诗诗歌群文教学《一样别离，别样情》，构思新颖，独有匠心，从仿写古典诗歌入手，激发兴趣，然后采用“忆一忆”回归教材、“比一比”分析手法，“试一试”学以致用，最后结合图表，归纳伤离诗和壮别诗的个性和共性，提升认识，强化理解记忆，最后老师下水诗歌，将课堂推向高潮。
来自南通通州育才中学的张建华老师《初三诗歌复习指导》则显得较为开放。任务一：采用温故探新，复习温习《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《泊秦淮》，体会情感，寻找手法。任务二：导学分类，结合已学诗歌，按照抒发感情的对象家、国、友、己四大类，来知晓各自情感的不同的特点。任务三则拓展维度，从情感和思想两个角度加以概括，最后则巩固评价，以陆游的《夜寒》为例，活学活用。此课突出思维的宽度和广度。
我校王静老师上课的题目是《鸟类》，王老师利用小组分组进行跨学科实践活动。课堂容量大。设置情境教学，落实了核心素养，探究实践中的跨学科实践及态度责任，参与社会事务的讨论、解决生产生活问题的责任担当和能力。王老师课堂的设计站位高，做到了突出素养导向，体现学生主体，让学习时刻发生，让学习真正发生！
这次“动的教育，学的课堂”主题活动，一方面凸显主体性和实践性，让师生共同发展，让校园生动活泼，另一方面突出素养导向，体现学生主体，改变教师本位、学科本位、知识本位的僵化模式。
“观海得深,瞻天见大”，此次短暂的学习，拓展了淮外老师的视野，见识了热爱执教老师的教学魅力和热情，接受了一些新信息、学习了一些好做法，消化吸收后，定会为淮外课堂注入新活力，为淮外的课堂变革增添新动力。
