为深入研讨核心素养导向的英语教学创新，提升初中英语教师的文本解读与课堂设计能力，11月20日下午，淮安外国语学校举办的“英语阅读融合教学”专题研讨会在阶梯教室举行。淮安市第二开明中学、清河开明中学、淮外涟水滨河校区、淮阴中学新城校区、淮外所有英语老师参加研讨会。会议由淮外英语教研室主任韩彩霞主持。
课例观摩：别具匠心，各有风采
首先进行的是课例观摩环节，由两位教师进行精彩的报刊阅读教学展示。初一英语报刊阅读课例由苏州市立达中学张宇老师执教。张宇老师选择了两篇与教材Unit 4 school days的主题相关的素材，通过创设真实情境、设计层层递进的任务链，引导学生进行预测、略读、精读和小组讨论。初二英语报刊阅读课例则由淮安外国语学校李修萍老师执教。李老师选取了一篇以树木保护为主题的思辨性报刊文章作为教学素材。课堂活动设计通过组织辩论等形式，鼓励学生表达个人观点，实现了语言知识学习、情感价值塑造与思维能力提升的有机结合。
说课研讨：相互借鉴，触类旁通
在说课环节，张宇老师重点分享了如何根据学情选择报刊素材，以及如何将语言点教学自然融入阅读过程的心得。李修萍老师重点阐释了选择以“树木保护”为主题的文章的初衷，旨在引导学生关注环保议题，培养批判性思维。在主持人的引导下，与会教师围绕两节观摩课展开了热烈而深入的研讨。大家就“如何平衡语言知识教学与阅读素养培养”、“报刊阅读材料的难度把控”、“不同课型的教学模式”等实际问题交流了看法。
专家讲座：深入浅出，高屋建瓴
最后是专家讲座环节。淮安市英语教研员杨晓梅老师围绕“核心素养发展的英语报刊阅读”这一话题进行交流分享。她强调，英语报刊是发展学生核心素养的优质载体，能有效激发兴趣并连接课堂与现实世界，她建议教师积极开发多元评价方式，引导学生实现从被动接受到自主学习的转变。 21世纪报社教研中心鲁翾老师则围绕“新课标引领下的英语课外报刊阅读”这一主题阐述观点。鲁老师建议教师应依据学生认知水平科学选材，通过设计任务型活动实现从语言输入到有效输出的转化，最终促进学生核心素养的全面发展。
本次研讨会为不同年级的英语报刊阅读教学提供了可借鉴的实践范例，促进了校际间、教师间的深度交流，为今后深入开展报刊阅读融合教学提供了重要指导。淮外也会借本次研讨会的东风，继续加强报刊资源库建设，将报刊阅读深度融入日常教学，从而全面提升英语学科教学质量。
