本次活动的主题重在引导老师重视“疑学”价值，凸显学生的本体地位。学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。质疑可以使教师的教学更有的放矢，可以促进学生主动探究、敏于发现，可以激活学生的思维。作为教师，应该指导学生“学问”，教学生怎样问，在“怎样思考分析问题”上下功夫。应该鼓励学生不要囿于现在答案，而要多方位独立思考、大胆提问、大胆质疑。滨河淮外的老师们认真听取展示课，积极参与学科组的交流讨论。
滨河淮外一直坚持“三环三案”智慧课堂模式，深入推进以合作小组为单位的自主探究、合作互学的学习方式，这和市教研室“疑为导向”的理念是一致的，其最终目的都是为了激发学生学习的兴趣，促进学生学习主观能动性的生成，让学生带着问题进课堂，带着问题出课堂，使教学有趣、教学有法、教学有效。
它山之石可以攻玉。参加本次广教研活动的老师专心听课，认真聆听专家讲座，受益匪浅。随着研究与实践的不断深入，必将助力我校的智慧课堂将会向更高的台阶迈进！
