四月芳菲未尽，花开蝶舞依然。
春之美，在于期待与勃发；
教之美，在于钻研与提升。
4月25日，滨河淮外全体语文教师齐聚会议室，开展教学研讨活动。会议由教学教研处主任董云主持。
学，然后知困；教，然后知不足。自三月来，学校不仅组织了3·29全国公开展示课，邀请名师来校献课，还多次组织青年教师外出学习，提升青年教师教学素养。初一语文组柴姗姗老师、初二语文组任健老师和初三语文组周舟老师就自己近阶段的备课和听课，与全体老师做交流分享。
柴老师从学情和语文核心素养出发，分析了在平时教学时，教师要创设真情境，提高学生的学习兴趣。同时在教学中应关注单元页的具体要求，关注每一课时的预习、旁批、思考探究部分。老师的教以课本为重点，学生的学以真实为根本。
任老师从智慧课堂和新课标出发，阐述如何打造高质量课堂。他说，一节智慧课堂，不仅仅是智慧的教学手段，更多需要的是教师的智慧，教师在教学中要围绕真问题，寻找核心知识概念，形成任务情境，走向知识的实践迁移，最终达到知识的活化运用，形成学生的学习素养。
周老师从重视课题的选择、重视文本的解读、重视思维的碰撞和重视课堂的生成四个方面交流他在备课、听课的做法与心得。周老师说，在单元教学中，我们要做到课与课、阅读与习作、语文与生活相融，只有这样，我们的教学才更有意义。
一直以来，写作是语文教学的一个重难点，写作教学也是语文教师最费心力的事。如何提高学生的习作能力就成为语文教学中不可或缺的重要部分，三个年级段的作文教学应该是各有侧重又一脉相承的，因而借此次教研机会，三位备课组长分别就本年级如何提高学生习作能力和作文教学计划做交流探讨，群策群力，一起提升滨河淮外学子语文写作能力。
滨河淮外初中部校长助理英昌磊首先肯定了各位青年教师好学认真的教学态度，后针对各年级的作文教学指出，教师个体的写作教学要有计划、要落实训练、要批阅指导，学校层面也要在“悦读节”的基础之上推出更多的活动，提高学生的写作热情。
春光无限渐浓时，滨河淮外的语文老师们必将带着信心和勇气，厉兵秣马，笃行不怠，迎着阳光再出发！
