学习是最美的姿态，培训是最好的遇见。为全面贯彻落实立德树人根本任务，进一步提升我县中小学信息科技教师教育教学理论水平和课堂教学实践能力，不断推动我县信息科技学科高质量发展，在县教师发展中心的精心组织与策划下，8月13日，2024年涟水县暑期中小学信息科技学科教师主题培训活动在涟水滨河外国语学校举行。全县150余名中小学信息科技教师参加培训。
上午举行了简短的开幕式，涟水县教师发展中心科研科副科长、信息科技研训员马浩洲科长介绍了本次培训的主题、日程安排，提出了培训学习的要求。
一张图片累积十年功力，科研探索成就教学主张。淮安市教研室信息科技教研员王卫全主任为大家带来《指向素养培育的问题驱动“五维”实践模型》的精彩讲座，王主任从十年前主持的“问题驱动”教学模式构建研讨会展开本次讲座内容，重点围绕知识到素养的四个核心、基本路径、学科素养的整体建构进行剖析，帮助与会老师提炼和界定核心问题、子问题，设计三个阶段实现课堂教学，在课堂教学的整体观中体现教学五要素：情景场、问题链、活动串、思维桥、知识树。最终通过大概念、核心问题、解决问题、思维训练等过程，实现学生德智体美劳五育全面发展。在模型建构中，有理念、主线、结构，还有小学、初中和高中的具体案例分享，引发老师们认真记录，积极思考。王主任还亲自分享了自己亲自上课的部分视频，引起老师们的极大兴趣和热烈互动。王老师的讲座，提高了老师们对信息科技教学的深入认识和理解，明晰了教学方法和路径，为今后的教学实践提供了可操作的教学模式。
理论指导实践，实践丰富理论。来自淮安市关天培小学的任梦主任，为与会老师分享了《问题驱动教学模式在小学信息科技基本功大赛中的应用》讲座，任主任结合参加省基本功比赛的心路历程，从迷茫无助，经过王主任指导点拨，最终在问题驱动教学模式下找到方向，认真备赛，最终取得省一等奖的好成绩。
林清玄曾说：面对世界，需要窗子；面对自我，需要镜子。我们关起门来教学，也要打开窗户看世界。来自淮安市生态文旅区枫香路小学的胡卫俊校长带着老师们一起开启了下午的讲座旅程，他以《苏、浙小学信息科技教材的比较分析与教学启示》为题，通过对学科发展较为发达的江苏和浙江两地新研发的小学信息科技教材进行了系统的比较分析，并从目标、内容、活动、评价等方面凝练了两版新教材所带来的教学启示。胡校长结合“让技术散发哲学的味道”的个人教学主张，通过《用数据讲故事》《情绪管理师》《动作大导演》《用符号表达情感》等十余个生动的教学实录，为基于新课标的教材理解和应用提供了案例引证。整堂讲座，让我们领略了不一样的学科生态、打开了教学视野，为我们今后在信息科技学科上的教材优化和课堂实施提供了有益参考。
树高千丈，其根必深；江河万里，其源必长。涟水县信息科技兼职研训员、涟水滨河外国语学校葛猛主任为大家带来《基于计算思维提升的创新人才培养途径探索》专题讲座，葛主任结合多年一线的教学经历，从国家对科技教育的重视，思考学科的发展，结合学科的核心素养，解析计算思维在中小学信息科技教学中的重要性，通过课程开设、社团活动、科技节系列安排等，拓宽学生的科技视野，丰富学生们的科技素养。组织相关学生，参加多个科技类赛事，锻炼学生的科技能力，展示学生的科技素养。一个个鲜活的案例，一张张耀眼的证书，无一不体现了学校重视培养学生的科技素养。葛主任也希望，更多的老师，在更多的学校，在小学、初中和高中不同的阶段，重视学生的计算思维，为创新人才的培养拓展多个路径。
有人说，所谓成长，就是不断与过去的自己告别。培训是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。培训活动最后，涟水县教师发展中心马科长分享了苏南相关活动的情况，结合具体案例和与会老师一起互动，激发了大家的共鸣。他希望大家以此次培训活动为契机，以培促学，以学促教，以教促研，教学相长，通过本次培训活动，提升自己，在以后的工作中，步履更加稳健，共同助力涟水县信息科技学科教育走向新高地！
