物理教学的提升离不开团队的合作努力，青年教师的专业成长离不开名师的指导。10月17日上午，滨河淮外物理教学组开展了大组教研活动，赵树青校长莅临指导，本次活动由物理教研室范卫播主持。
活动第一阶段，孙政组长就“如何落实融学水韵智慧课堂模式”提出自己的看法。他提出物理课堂教学设计，一定要创设情境活动，激发学生兴趣；制定目标并提出合理的问题；充分利用导学案的作用；自主学习，分组实验，设计实验，明确职责，完成实验，展示汇报，得出结论；平板推送，反馈学情；评价学生，激励学生，激发学生学习的内驱力；以生为本，注塑教育灵魂；让融学水韵智慧课堂在物理教学中落地生根。
活动的第二阶段，沈天地老师分析涟水县教师考学，从课程标准、涟水“水韵”课堂；知识点考题、论述题分析整张试卷。沈老师提出自己对涟水“水韵”课堂的特色崇文尚学、人杰地灵的理解；并提出自己的具体做法，平板教学，提高学生惜时；课前提背，提高注意力、强调基础知识点的重要性、检测；课前规划每天一题计算或作图，提升学生的综合能力；关注学生上课质态，在具体的情境下讲学习物理知识；课后反馈多面批，走进学生的内心。
活动的第三阶段，范卫播主任对孙政，沈天地的发言进行总结，并提出接下来的工作安排：强化集体备课利用集体的智慧；共同研究新老教材，把握未来考察趋势；注重青年教师个人的专业能力成长，青年教师多听课，多与有经验的老教师探讨；滨河物理教研室要结合淮安地区的特色，和滨河淮外自己的教育教学理念初二初三通力合作，收集整理，编撰物理学科资料。孙信宝主任对青年教师的成长提出指导，他提出青年教师听课前，必须要对教学有自己的思考。
活动第四阶段，赵校长对物理学科组的工作非常肯定。他提出工作的开展一定要“学无止境”，研究教材、研究学生，发挥物理学科的特性，培养学生的逻辑思维能力；培养学生探索未知世界的兴趣；让物理课既严谨又生动，让学生参与到实验中来；逐渐架构物理教学特有的评价体系，快速提升物理教师的专业素养，锻炼基本功。
每次教研都是一次思想上的碰撞，每一次碰撞都是成长和收获。滨河淮外物理教研室共建课堂研究共同体 ，提升教师专业素养新高度。
