喜报
砥砺深耕，不断努力追求卓越
奋楫笃行，收获硕果累累
热烈祝贺龙泉浙大中学获评丽水市（2021-2022年度）中小学心理健康教育先进集体！
龙泉浙大中学是浙江省心理健康教育示范点学校，学校设立芳野“心”家园心理辅导中心，中心内有团体辅导室、个体辅导室、沙盘室、宣泄室、放松室、心理教室、芳野书吧和健身房8间功能室，为广大师生排忧解惑提供放松心灵的场所。
学校以“让师生过一种幸福完整的教育生活”为核心理念，以“德智双全、文理兼通、学创俱能、身心两健”为育人目标，构建预防、发展、干预三维体系，提升全员心理健康教育能力，打造学生心理安全防护网。并以一年两节（文化节、艺术节）为依托，通过校园文化、各类活动和课程，促进学生身心健康、快乐生活、幸福成长。
扎实用心，构建全环境心理育人体系
用心育人，组建专业心育队伍
学校成立了相应的心理健康领导小组和工作组，目前，学校有1名专职心育教师和2名兼职心育教师，浙江省心理健康A证教师2名，B证教师9名，心理ABC证持证率93.7%。学校以“全员心育”为心理健康教育的指引，形成了以心育工作领导小组为统领，专兼职心理教师为核心、班主任为骨干、班级心理委员为纽带、全体教职工共同参与的“五位一体”的心理健康教育工作机制，以保证心育工作自上而下准确引领和自下而上及时反馈。
朋辈互助，充分发挥同伴优势
每班确定2名心理委员，每月28日向心理辅导中心报送《班级学生心理状况晴雨表》，便于心理辅导中心老师及班主任及时了解学生在心理方面存在的困扰。心理辅导中心定期对心理委员进行培训，通过专业心理助人知识的讲解，充分发挥出心理委员危机察觉、朋辈辅导的积极作用。在班级成立心理支持小组，选拔具有同理心、乐于助人的同学组成小组，经过专业培训，为其他同学提供倾听、陪伴与简单的心理疏导，同时开展协作式互助，鼓励互助小组共同完成某项任务或目标，互相支持和协作。
长效渗透，融合学校德育工作
通过年级活动、班级活动，开展阳光心育。通过国旗下演讲，宣传窗、校园广播等阵地宣传心理健康知识，帮助学生掌握一般的心理调节知识和方法，培养良好的心理素质。每学期定期为班主任开展心理问题和心理危机的干预和识别讲座，加强班主任心理健康教育业务知识学习，筑牢防线，做到及时上报及时干预。定期为家长或家委开展心理健康教育讲座，推送家庭教育相关链接，提高家长的心理健康教育理念，学会亲子沟通的恰当方法，从而减少亲子冲突的发生。
精准聚焦，画好学生成长“同心圆”
落地踩实，开足心理健康课程
学校面向高三年级开设心理健康课，通过种下梦想的种子，设立目标，讲解三位一体、大学专业信息等帮助学生树立生涯发展意识，为人生发展明晰方向；通过了解学习的高原现象、玩转焦虑、考试大作战等活动帮助高三学生调整心态，积极迎考。在高一高二年级开设心理班会课，帮助学生做好情绪调节和心理适应。
常态长效，抓好心理危机预防
每学期开学初，学校心理辅导中心对学生进行心理普查，做到有效覆盖，有效预防。对心理高危学生，做到一生一档，动态管理，每周跟踪，及时干预；日常发挥好心理咨询室的作用，坚持开展心理咨询和心理辅导常态化、长效化。
五位一体，深化特色品牌建设
活动心育，打造积极校园氛围
积极探索学校“活动心育”的工作模式，自2016年建校以来，已连续7年开展5·25心理健康教育活动，并荣获龙泉市2023年“525心理健康教育”活动评比一等奖。从心理游园活动到快乐迎考活动，再到心理健康月系列活动，学校积极营造健康、向上的校园文化氛围和心理健康教育环境，并邀请校外专家为高三学生做高考减压讲座、设计心育小报等方式普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识。此外，我校还开展了生涯人物访谈等心理生涯拓展活动，极大地提升了学生探索自我和外部世界、整合信息和决策行动的能力。
成长导师，助力学生幸福成长
学校实行网格化成长导师制，每个学生都有一名成长导师，导师对学生进行思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导、成长向导，从而实现全员、全过程、全方位育人，确保“人人是导师，生生有导师”。
深挖特色，培养学生良好品格
学校充分发挥背靠浙大的优势，打造了具有地方特色并体现浙大传承的德育品牌——“芳野新青年”。即把学生培养成继承中华优秀传统文化和革命传统的忠诚者，独立自主、遵纪守法、爱护环境的自力者，有理想有目标、努力学习的追梦者，阳光快乐、身心两健、多才多艺的向阳者和思维活跃、敢为人先的创新者，通过各类活动与课程，探索建构积极向上的校园文化。
以“艺”润心，滋养学生成长心灵
文化塑造人生，艺术滋养心灵。学校以创区域“艺术特色”品牌学校为办学目标，开齐、开足、开好音乐、美术等艺术类课程，同时成立书法社、绘画社、舞蹈社、合唱团等多个艺术类学生社团，让学生在艺术的学习中去体验、探索、实践“美”。每年举办校园艺术节，通过十佳歌手大赛、十佳主持人大赛、现场绘画比赛、心理海报设计大赛、书法、摄影比赛、文艺汇演等活动，提供给学生充分展现自我的舞台，并设有艺术生作品收藏馆、音“悦”工作室、艺术“林廊”及色彩基地，通过校内艺术展示专栏，展示学生的书法、美术、摄影、篆刻等各种作品，以艺术之美滋养心灵，欣赏生活之趣，追求生命之美。
五育并举，促进学生全面发展
学校实行鼓励式教育，充分发挥德育对学生成长的导引力，实行德育积分制评价。德育积分制注重五育并举，以德、智、体、美、劳为培养目标，致力于发现每一个学生身上的闪光点，学生只要有一项特长或闪光点，就有机会获得五育的其中一枚勋章，德育总积分为优秀时，给予其“芳野新青年之星”徽章，定期对学生进行表彰，鼓励学生充分发挥特长，发展优势，收获自信。
龙泉浙大中学始终坚持心理健康教育的研究和实践，始终把心理健康教育融合在校园文化的建设之中，融合在教育教学工作之中，将始终为我校师生的心理健康保驾护航！（叶彬 雷诗洁）