4月29-4月30日，龙泉浙大中学举办了“寻根溯源，探问历史”为主题的历史教学研讨周活动。本次活动以实践新课程、使用新教材为背景，以“有效提问”为研讨中心，结合各年级的教学目标，进行课例展示和听评课活动。
集备增效 碰撞出优
开课前一周，开课教师们在备课组长的精心组织下，对教学环节、板书、作业等进行了详细认真的思考和讨论。
探问课堂 师生相长
高一年级吴思敏老师的课题是《资本主义国家的新变化》。吴老师以经济之变，社会之变建构课堂知识结构，引导学生分析变化现象，探索引起变化的因素，培养学生的时空观、史料实证、历史解析等能力。
高二年级谢宇老师的课题是《三国至隋唐的文化》。谢老师在设置问题时充分考虑到了学生的“最近发展区”，让学生能“跳一跳，摘桃子”，注重问题的难易度合理，他的课堂充分激发了学生的兴趣和潜能。
高三年级季晨都老师的课题是《走向整体的世界》。季老师抓住单元的核心概念，引导学生把握单元主线。此外，季老师还通过史料的呈现和解读、问题的探究等提升学生学科核心素养。
凝练经验 反思成长
课后，教研组全体老师参与了评课活动。先由开课老师讲述教学思路，再到听课老师各抒己见，充分实现了教学评一体化。大家围绕教学目标、重难点、师生互动、史料运用以及板书设计等进行了激烈地讨论，分析了课程中的优缺点。
学科教学研讨周是我校教学能力提升系列活动的一部分，对推动我校课程建设和教师业务能力提升具有重要的作用。学科教学研讨周为我校教师搭建了锻炼自我、增强技能、提升教学质量的平台，创造了相互学习、相互交流的机会。
此次历史学科教学研讨周活动促进了教研组全体教师共同思考，共同进步，为后续的教学提供了新的思路。龙泉浙大中学全体历史教师将以此次活动为契机携手并进，直面问题，迎接挑战，砥砺前行。（叶婉婷）