首先，布置孩子们收集了一些动物谜语，通过猜谜语去了解动物的特征和喜好等。
例如：①I'm almost white, but the fur of my ears, eye pits are black. I live in the wild forests,I like eating bamboos! Who am I ?
我几乎是白的，但耳朵、眼窝是黑的。我生活在森林里，喜欢吃竹子。我是谁？ （Panda 熊猫）
②What animal wears big black glasses on its face?
什么动物脸上戴个大墨镜？ （Panda 熊猫）
③a cat,eyes like a cat,a tail like a cat ,but isn't a cat?
眼睛尾巴像只猫,但又不是猫?（Tiger 老虎）
④What key can run itself? —Monkey.
什么key（钥匙）自己会跑 Mon-key（猴）
其次，通过说、唱等形式，来调动学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣和学习自信心。看！孩子们说的动物英文小诗，是不是很有节奏感呢？歌声是不是很动听呢？
接着，可爱的小画家们将图片与英语知识相结合，自主设计自己喜欢的动物，让作业在纸上“活”了起来。
看！孩子们迫不及待地想向大家介绍自己喜欢的动物。孩子们说“动物是那么的可爱、有趣、富有灵性，它们是我们的好朋友，我们应该学会保护它们！”
最后，给孩子们分享几句关于动物的名言语句：
1.孩子在成长过程中，倘若未能学到以爱心对待动物的观念，将来可能造成其人格及行为发展的偏差。--欧美研究报告
2.狗是唯一爱你甚至於你爱自己的生物。--德国作家温鲁
3.对待动物残忍的人，对待人也必不会仁慈。--叔本华
4.动物是最可亲近的朋友，它们从不提问，也从不指责。--爱略特
英语特色作业是课堂教学的延伸和补充，兴趣是一切学习的动力源泉，因此，在今后的教学中，应尽可能多地让学生从兴趣出发，设计出富有趣味性、开放性、创造性、特色性的作业，让作业成为充满快乐与智慧的一项任务。
