整理小书包 收纳大学问

       美国教育家爱雷·马洛尼提出，培养孩子的要决之一，就是“能够及早让他们自立”。他说：“过分的保护只会防碍孩子从生活中通过自身实践去获得有效经验教训，从而影响其尽快成长。”滨河淮外坚持学生从一年级一入学就开始培养其自理能力，教给孩子们生活自理技能，让他们尽快“自立”，成为“生活小达人”。为了督促学生将好习惯坚持下去，并相互影响，相互促进，滨河淮外小学部一二年级组织了周末劳动实践课程———整理自己的小书包。
       播下一个行动，收获一种习惯；播下一个习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。良好的习惯，会帮助孩子做事有条理，学习有目标。
       短短两三分钟，孩子们用魔术般的小手把文具、书、本、学具袋整齐地放进书包里。转眼间干净利落的小书包就背在了同学们的身上。
       小小书包，一方天地。通过“整理小书包”的劳动实践活动，孩子们不仅收获了胜利的喜悦，还获得了良好的自理能力。他们在每一次整理书包的过程中锻炼了自己的动手能力，提高了思维的条理性。
       习惯的力量是巨大的，愿每一位滨河娃都能从小种下“好习惯”的种子，让好习惯与他们一生相伴！