《数学新课程标准》指出，我们要用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。为了进一步强化数学的实践性、趣味性和灵活性，让学生能够更好更快地掌握角的概念，滨河淮外小学部二年级数学组开展了有关“角”的一系列实践活动，让孩子们对“角”的认识更扎实深入。
活动一： 我会找角
我们的日常生活中，角随处可见。为了让孩子们进一步加深对角的认识，同学们开展了“找找周围的角”的实践活动。看！善于观察的孩子们找出家里许多物体面上的角。
活动二：我会做角
二年级的小朋友们不仅有着一双慧眼，还有一双灵巧的小手，个个都是设计小天才！仅仅是发现身边的角，已经不能满足他们学习的愿望和对知识的探索欲。因此，在认识角后，同学们都跃跃欲试，想要用自己的一双巧手做出不一样的活动角。一起来看看孩子们笔下的角吧！
通过做活动角，小朋友们也进一步理解了角的特征及角的大小变化。瞧，他们用自己做的活动角摆出直角、锐角和钝角，专注的样子真像小小数学家
本次实践活动中，孩子们积极感受角的特点，对角有了更加深刻的认识。在探索知识的过程中，我们将数学和生活相联系，使数学学习富有生活化、趣味化，让孩子在快乐中学习，在快乐中成长。
