滨河淮外小学部近期举行了每月一次的教师读书交流活动，为教师们搭建一个分享阅读心得、交流教育智慧的平台，让书香在校园中弥漫，让阅读成为教师们的生活常态。
语文组
徐彤老师带来的《心平气和的一年级》，教会我们要心平气和地看待学生的差异，心平气和地等待学生的成长；孙莹莹老师分享《一间自由生长的教室》，从中我们领略到了学生如何在老师的引导和同伴的互动中，自由地探索、学习和成长；李慧琴老师带来的《快乐就是哈哈哈哈哈》，让我们重新发现生活中的美好，在忙碌的日子里也能找到属于自己的快乐瞬间；任珈雨老师分享《躲在蚊子背后的大象》，她认为我们要逐步看见自己的大象，用疗愈让大象走出蚊子的背后，找回属于自己的平静；张馨文老师分享《花缓缓开，你慢慢来》，让我们深知教育需慢，尊重孩子节奏，在师生关系上要以爱包容；牟馨雨老师为我们带来《教师的语言力》，从中我们明白要根据情境灵活运用语言，通过巧妙的提问、恰当的反馈等，营造积极课堂氛围，更好的与学生互动。
数学组
周丽老师从《一线表扬学》出发，阐述了表扬在教学起始阶段对学生自信心建立的重要性；花瑞璟老师借《做温暖的教育者》表达教育应以爱为基，用温暖关怀助力学生成长，让数学课堂充满温情；艾姝彤和英语组的姜璐、孙传琴老师老师分享的是《在乎每一只鸟》，强调尊重学生个体差异，教学中要因材施教；葛颖老师以《做自己的花》为引，讲述培养学生独立思考与自主学习能力的方法，让数学学习成为学生自我绽放的过程；李萍老师通过《猜猜我有多爱你》，传递教育中爱的深度与广度，用爱浇灌数学知识，滋养学生心灵；六年级杭薇老师则依据《教育的智慧》，探讨在小学键阶段，如何运用智慧引导学生提升数学综合素养，为学生的未来奠基。
英语组
朱猛老师分享的是《每个孩子都需要被看见》。身为教师，我们不仅要善于发现孩子们的闪光点，因材施教，还要看到孩子们内心的需求；宁艳群老师分享《幸福的陷阱》，她认为我们要适应和接纳人生的各种境遇，接纳不能改变的，与之和谐共处；潘湘驿老师分享的是《蛤蟆先生去看心理医生》，书中强调我们应该给予孩子无条件的爱、尊严的滋养、温柔而坚定的沟通、以及爱他人的力量。
腹有诗书气自华，最是书香能致远。在教育之路上，阅读是教师成长的重要基石。此次交流活动，不仅促进了教师间的思想碰撞与经验交流，也为提升教学质量注入了新的活力与智慧源泉。
