2012年6月10日，“成长心连心”大型社会公益活动在苏州工业园区职业技术学院体育馆举行。400位老师、学生、家长和志愿者通过参加体验式的游戏，进行了一次情感上的深度交流，在接纳、欣赏和关怀别人的过程中，拉近了人与人之间的关系。
在短短一天的活动时间里，爸爸回来了、大拼图、风中劲草、火炬传送、画出理想等一连串形式丰富的活动，打破了原来老师、学生、家长的社会角色定位，让所有参与者都放下了平时的身份，成为无差别的团队成员。虽然游戏的形式不同，但是都传递出一种精神，就是互相信任、支持和负责任，感受团队成员之间互相支持的力量，令所有团队成员一起去进行和完成任务。特别是进行到“总结与分享”的对话环节时，学生和家长倾诉彼此的情感，学生和老师互道彼此的心声，让平日难以诉说的情感顷刻间流露无遗，甚至很多爸爸们也抛开平日坚强的“外套”，饱含热泪地与孩子相拥在一起。
心理咨询中心专职咨询师叶红萍老师介绍，在平时接触的遇到有沟通障碍的学生案例中，一方面是学生认为父母亲对自己不够理解，不愿和他们交流，另一方面因为父母们忙于工作，很少有时间能和孩子坐在一起交流。“学生要么就是打电话回家要生活费，要么就是告知父母几号放假回家，父母也是孩子回家要吃点什么就做点什么，都是物质的满足，却没有在精神层面打开心扉”。在叶红萍老师看来，心连心活动与以前校园活动最大的不同就是把家长请入校园，通过游戏的方式，能够让学生和家长在最放松的状态下，真情面对面，“让孩子看到父母是愿意花时间和他们沟通的，也让孩子知道父母在生活中也很不容易，让父母看到孩子除了学习以外，还有很多方面的能力和才华”。
据悉，成长心连心大型社会公益活动采用的体验式学习方法由美国斯坦佛大学于70年代开创。这种学习模式所采用的体验式游戏，不以胜负为目标，而是让参加者从游戏中透过人与人的接触，产生不同的效果，从中学习及体验自己和其它人的关系。 “成长心连心”活动在过去的八年里，已经在中国各地的150多所学校举办过，参加者超过45000名。
团队风采展示
团队展示拼图游戏成果
师生真情面对面交流