2014年4月28日下午，温州翔宇中学初中部召开校本教研沙龙活动，研讨“理想课堂背景下教学秩序的重构”。
早在上周，学校就布置各位老师针对期中考试的班级成绩，思考：在理想课堂下，如何提高课堂效率。当日下午，初中部的所有老师集中在阶梯教室，先集体交流分析了本次考试的成绩数据，然后以班级为单位分组讨论，形成结论，再派代表集中展示。
在集中展示的环节，八位老师走上讲台谈了自己组的讨论结果。五班和六班的代表费晓东老师这么说：“常规先行，班规保障；奖惩分明，奖多惩少；家校沟通，信息共享；注重细节，言传身教。这些看起来与课堂不相关，确是课堂提高效率的保障。”七班和八班的代表周丽珍从早晚读、课堂、晚自习、和师生关系等四个角度展开阐述，她说：“早晚读，要激发学生双语早读的状态。我有一个建议，每天早读之前上晨会，有些学生会被批评，那么就会影响早读的效果，建议学校把晨会改成夕会。课堂上任课老师要自己调整，用朗读、让学生讲、动笔动静结合，调动学生的状态……”
袁爱国校长高度评价了八位老师的展示，尤其表扬了周丽珍老师不仅自己主动学习，工作认真，而且愿意思考，能用通俗的语言去讲解深刻的教育思想。袁校长从身边的张建祥老师频繁地被家长表扬，谈起了“理想课堂背景下，教学秩序的重构”时，要求教师从三个方面提出要求：一、管理课堂。从候课开始，教师必须提前一分钟到班，检查学生上课准备工作；关注待进生状态；从关注外在活动到关注内在活动；从关注说和表演到关注倾听、书写；关注课堂检测。二、管理课后。导学案要及时批改使用，作业本及教辅资料要批改指导，阳光工程要每日随时跟进，家校携手，培养良好习惯。三、管理自己。教师在管理学生的同时，更要管理好自己，要在集体备课的基础上，独立备课，研究教材，研究考研，研究“三案”，要积极进行教学反思，提高自己，并且同伴互助，主动向同行学习。
整个沙龙研讨过程，教师们积极讨论、主动展示、认真倾听和笔记，会场不时爆发出一阵阵掌声和欢笑声，在和谐的氛围中，大家都觉得在这次沙龙活动中收获匪浅。
教师代表潘苗苗老师点评
袁爱国校长总结讲话