温州翔宇中学初中部开展科学场馆课活动

 

　　此次场馆课由全体八年级科学老师策划，引导八年级学生对温州翔宇中学校园内八处建筑物的典型数据进行测量。因此次被选定为测量对象的建筑物较庞大，需测量的数据难以直接进行测量。老师们希望通过此次活动培养学生对测量方案的设计能力和动手能力，培养学生团队合作精神和严谨求实的科学态度。

   

　　从确定具体的测量活动内容及方案到学生进行实地测量，历经一个月。各测量点负责老师亲临现场，掌握第一手测量数据；发放场馆课小组活动方案；各班学生分组并选取方案；各班进行纪律及安全教育； 各班进行强调活动要求；各测量点负责老师与相关场馆的管理人员进行协调；各测量点指导老师负责准备学生无法自备的器材；学生实地测量；资料收集整理装订成册，并进行活动经验与教训总结。

   

　　活动中，孩子们群策群力，充分发扬了团队精神，用一切想得到的道具和可利用的人脉资源展开调研和测量。为了测出寝室的最大容量，孩子们甚至跑到高中校长室去问六个级段的总人数，校长们耐心地告诉他们。为了测出运动场内外跑道的长度，孩子们集思广益，利用卷尺、塑料管、跳绳、呼啦圈、自行车等道具，与同伴们协同合作，完成任务。

   

　　本次活动最大的亮点是两个群体的团队合作精神。一是教师群体的团队合作精神，从选题到实施的每一个环节无不体现老师的通力合作精神。二是学生团体的团队合作精神，学生分工合理有序，人人出谋划策，个个主动参与。

   

　　本次活动的另一个亮点是“两个精”。一是教师对整个活动筹划工作的精细，涉及到活动的方方面面，都做好非常精细的安排。二是学生在整个测量活动中的精心投入，一个又一个方案，一次又一次的测量，无不体现孩子们对整个活动的潜心投入。3、八个精心策划的测量方案，充分发挥学生的潜能，让学生真正体味到“学有所用、学以致用。