中国学校主要短板还在缺少“行动力”
年度教育大奖得主Patrick Awuah接受采访
综合WISE官网及境内媒体消息 本网记者：向宇 “共存共创：学习共处与合作”。2017年11月14日至16日，第八届世界教育创新峰会(WISE)在卡塔尔多哈举行。来自100个国家的教育、科技、社会创业、全球发展、媒体和慈善等多个领域的约2000名全球创新领袖齐聚一堂，在这个承载着种种分裂和经济不确定性的时代，与会者热烈探讨教育所面临的挑战，并寻求解决方案。峰会还围绕教育在“后真相”（post-truth）世界的角色展开讨论，会议议题涉及媒体素养、人工智能和虚拟现实、社会创业、设计思考以及如何通过“轻推”(nudging)效应影响教育决策制定等。
多哈时间15日上午九时（北京时间11月15日下午），WISE年度峰会在卡塔尔国家会议中心开幕。作为中国教育代表人之一，翔宇教育集团总校长、新教育研究院名誉院长卢志文在微信朋友圈感慨地说：“第三次参加WISE，前两次从没像今天这样热烈地谈论中国话题。”当天深夜，他又发朋友圈，“再次与陆波兄一同赴会，昨天到现在咱们谈论最多的话题是中国教育创新项目为什么不能在WISE获奖的问题。”同时，他还转发了陆波的文章《WISE教育项目奖评审的启示》。
“无人车之父”塞巴斯蒂安•特龙演讲中
卢志文在现场
中国教育创新项目与WISE奖的距离
陆波，WISE组委会2016年特邀评委，世界未来基金会秘书长，管理学博士。在2016年6月发表的文章中，他回顾了WISE的创办历程与价值取向。对照世界教育创新发展趋势，尤其是获得WISE大奖的教育成果，分享强调了四个启示：
启示一：教育公平是最大的挑战。教育公平是社会现实与教育理想的统一，在不同的国家和不同的历史时期有着不同的含义。根据经济合作与发展组织（OECD）2007年的定义，教育公平有两个含义：“一是公正，就是要保证性别、社会经济地位和种族等个人和社会因素不妨碍人达到其能力所允许的教育高度；二是覆盖，就是要保证所有的人都受到基本的、最低标准的教育。”
启示二：跨界合作与国际合作是大势所趋。近年来，国外很多教育机构确立了以问题为核心、以结果为导向的思路，从原来孤立的自我运作，转变为融合多种方式开展跨行业甚至多行业、跨地域甚至多地域的合作，成效显著。值得一提的是，国际非营利组织及国际慈善机构积极参与其中，发挥了不可或缺的作用。
启示三：重视教育品牌与模式的输出。从微观的角度看，一个项目只有具备了财务上的可持续性及地域上的扩展性，才能被认定为成熟的模式，也才能获得规模效应。从宏观的角度看，教育模式和教育品牌的输出，不仅是一个国家“软实力”的重要体现，也是其履行国际社会责任的重要方式。
启示四：讲好中国故事，传播中国声音。比照获奖项目，陆波认为无论是跨界与国际合作，还是品牌与模式输出，甚至是英文申报表填写与答辩陈述，中国申报的十多个教育创新项目都或多或少出现了问题。如何集中笔墨陈述本项目在创新性、影响力、持续性及扩展性三方面的成就？如何擅用数据而不是滥用概念、口号来表达观点？如何巧妙运用图片、音乐、录像、幻灯片、形体语言等技术手段吸引听众？如何讲故事而不是讲道理、说服人而不是教育人？凡此种种，恐怕不仅仅是英语水平的问题，而是思维方式的问题；不仅仅是国内教育机构独有的问题，而是国内各行各业普遍存在的短板。
会场场景
会场展示的入选教育机构的教学场景
教育的本质：让人真正成为完整的人
2009年，在卡塔尔基金会主席谢赫•莫扎•宾特•纳赛尔殿下倡议下，世界教育创新峰会（WISE） 创办开幕。WISE 是一个为激发创新思维、辩论和行动而创办的国际性、跨领域平台。通过两年一次的全球峰会，一系列权威性研究和各种全年项目，WISE 为教育新方法提供了全球范例。因为奖项重要且评选方式接近，许多人称WISE为“教育界的诺贝尔奖”。
卢志文介绍，在过去的七年中，已有来自各大洲十几个国家的42个项目获此殊荣。中国曾有2013年的同心实验学校，2014年的新教育实验，2015年的网易公开课， 2016年的“一公斤盒子”入围，但一直未能榜上有名。尽管中国的教育创新风生水起，但2017年WISE教育项目奖却没有来自中国的项目入选，因而WISE教育项目奖获奖项目在教育公平、教育科技等领域的成就和实践经验值得中国教育者的关注。
“无论科技怎么发展，学习工具多么先进，教育形式怎么变革，教育的本质不会改变——让人真正成为完整的人。”卢志文认为，中国学校固然还缺“理念”，但主要短板还在“行动力”。他说，新教育理念在于“让师生过一种幸福完整的教育生活”，而翔宇教育的育人宗旨是让师生“和整个世界站在一起”，这已经非常接近教育的本质。
“接下来，就是行动起来——行动就有收获，坚持才有奇迹！”盘点翔宇学校的办学优势，卢总认为集团的“课变”（理想课堂-学教模式），和温州、荆州的“场馆式教育”需要进一步加大力度。先从全面影响本校师生开始，进而影响全区域教育机构，在身体力行的同时循序渐进地拓展影响力，直至影响到家庭与全社会。
卢志文介绍，三次应邀出席，深切感受中国教育正在裂变，发展势头迅猛。以出席WISE峰会人员为例，除了陆波外，今年童行书院发起人郝景芳、21世纪教育研究院副院长韩嘉玲、沪江教育科技CEO伏彩瑞、一土学校创始人李一诺、萝卜太辣首席执行官张尧、一丹奖基金会CEO李家伦等多位华人参加活动。海归或者还留在海外创业的行业精英所占比例逐年增加，视野更开阔，寻找并解决社会问题更有创意。
“选对了路，就不要怕路远！” 卢志文认为只有那些拥有真实生活经验的人，才能带来真正的改变，无论是创意教育还是幸福生活，让教育同仁无限认同先进的教育理念，进而身体力行成为本地的行为榜样和导师，这是成功的关键。
出境前，卢志文与2017WISE特邀评委、沪江网CEO阿诺在上海合影
卢志文与商界精英章敬平、王海波等人参观沪江网
附一：
WISE世界教育人金句
当我们思考教育问题的时候，我们该考虑的不仅仅是培养技能，还要培养公民意识，甚至其他更重要的素质——比如同理心。而要做到这一点，我们需要明确地将文学素养纳入教育的重要组成部分。我认为文学可以教会人们同理心，可以驱使人们去同情他人，站在别人的立场思考问题……
——尼日利亚著名作家 奇麻曼达•阿迪契（Chimamanda Adichie）
现在的教育者们都很热衷于讨论 AI （人工智能）怎样增强学习，我担心这会不会走偏成知识灌输的另一种途径，而忽略了“学习”的本身。我现在更看重艺术的力量、创意的激发。
——美国教育学者 加里•斯格（Gary Stager）
技术的进步能够降低知识获取的门槛，学习的场景不再只局限在学校里，公司、社区、博物馆等都能成为日常学习的场域。但在这个知识更新周期大大缩短的时代里，要让学习真正地发生，不仅需要人们改变态度和方法，也需要教学设计者对教学过程的重新定义。
——“无人车之父”塞巴斯蒂安•特龙（Sebastain Thrun）
科技和互联网的发展其实造成了新的“部落主义”，你可以轻而易举地获得和你相似的观点，找到相同立场里更强的“证据”，却听不见另一方或者多方的声音。教育在这个时代当中，还肩负着这样的使命：让我们“不舒服”，去挑战我们原有的思维模式——教育能不能提升人的媒介素养与批判性思维，这在这个时代里前所未有地重要。
——CNN 著名记者法里德•扎卡利亚（Fareed Zakaria）
附二：
2017教育项目奖的六个获奖项目
42编程学校 （法国/美国）。42编程学校向所有年龄在18到30岁之间，具有不同教育程度的青年提供免费的电脑编程教程。学校采用项目式学习模式，不设置课堂或者教授，让学生自主管理学习，并注重学生间的互动。42编程学校致力于解决信息技术专业人才缺失的问题。同时，通过向失学青少年提供新的学习路径，该项目旨在提高社会阶层流动性。目前已有2500名学生通过42项目的平台实现自我能力提升。
学习之光 （西班牙/拉丁美洲）。学习之光项目由伊比利亚-美洲国家教育、科学与文化组织（OEI）发起，覆盖拉丁美洲的农村和边远地区。项目通过政府和公共资本合作，将教育、能源、信息和通讯技术相结合。项目通过太阳能光电池给学校的网络和设备提供绿色清洁的电力资源，旨在改善教育质量并推动社区的可持续发展。目前已有556个乡村学校的26000名学生从该项目中获益。
PhET互动模拟科学项目（美国/全球）。PhET是一款免费的在线模拟程序，涉及学科包括物理、化学、生物、地理及数学。通过创新的交互模拟，PhET项目希望创建更高效和更有吸引力的教育模式，推进科学和数学教学的发展。该项目由诺贝尔获奖者卡尔•威曼（Carl Wieman）于2002年创立，总部位于科罗拉多大学波尔得分校。目前该项目已被翻译成90种语言——包括中文，总使用量超过3.3亿次。
学习者向导项目（坦桑尼亚/英国）。学习者向导项目由坦桑尼亚Camfed组织发起，为15-17岁的中学生——特别是女生提供长达18个月的生活和学习技能课程。该项目支持农村女孩完成中学学业，并帮助她们在毕业后回到当地，继续辅导边缘化群体学生。该项目帮助坦桑尼亚的年轻农村女性获得了更多教育与职业发展机遇，同时解决了资源匮乏的农村地区的教育危机。目前该项目已培训971名学习者向导，并影响了10万名中学生。
Speed学校（美国/全球）。Speed学校是美国Luminos基金会创办的一个以儿童为中心的强化教育项目。学校开设为期一年的读写和计算能力的课程，通过鼓励学生自主学习，让失学儿童迅速达到公立学校同龄学生的水平。目前该项目已覆盖四个非洲国家，帮助了超过10万名失学儿童和他们的家庭。
Ubongo 快乐学习 （坦桑尼亚）。Ubongo快乐学习项目总部位于坦桑尼亚首都达累斯萨拉姆。通过智能手机、电视、短信等方式，该项目向数百万3-14的非洲儿童提供趣味生动且富有教育性的动画节目，增强他们对STEM（科学、技术、工程、数学）科目基础的掌握，培养他们对学习的热爱。项目已经开发多个语种的教育节目，在27个非洲国家免费播放，每周有超过5百万个非洲家庭会参与到这个项目中来。