会上，石义刚主任解读了本次视导的要求和流程，强调视导老师要根据集团理想课堂模式进行评价，听课做记录后，形成电子稿上交。同时，石主任提出，视导老师要多和学生交流，从师、生两方面评价被视导老师的优点和不足，届时针对问题提出相应建议。
“通过视导发现问题，准确、科学地诊断新加盟老师整体的工作状态，对其成长有所推动。”学部校长戚成林在会议上明确本次视导的意义，提出视导应从教师对教材的处理能力、课堂的规范、课堂的管理能力、备课与作业批改，及课堂是否以学生为中心等几方面进行考察。
当天下午，视导教师再次集中在学部考务办公室，认真检查被视导教师的教案、下水作业、听课笔记，及学生作业等。
