季可可老师以西方节日引入，设置情景“根据Miss Ji的喜好为Miss Ji选择礼物”为主线，从短语到句子，到篇章结构，引导学生完成本节课写作目标，思路清晰，设计巧妙。
刘思诗老师以“给小女孩送礼物”为主线，贯穿整个教学活动。开头和结尾以视频内容作为情境创设，进行导入和收尾，期间主线情境始终围绕学习内容进行，以小组讨论的形式得出两个重点语法的用法，并以小组形式阐述这两个语法点的使用，体现学生学习的自主性、合作性和探究性。
周慧静老师的复习课以“如何度过自己的生日”导入，带领学生复习有关生日主题的相关单词与句型。复习由浅到深，层层递进，学生在小组合作后呈现一个整体的输出，有效地检验了学生对相关句型表达的掌握。
汇报课期间，英语学科全体教师积极参与听课，对三位老师的课堂予以赞赏，并表示有所启发。
