当天的课堂表演，共分8组，每组6人，以抽签形式决定先后顺序。根据他们自己的意愿，表演了《西游记》中的经典故事情节：车迟国斗法、真假美猴王、三打白骨精、女儿国、朱紫国、金角银角大王，大战红孩儿、三借芭蕉扇等。孩子们通过传神的表演，灵动的台词，向在场观众传递了名著的精髓，拉近了与经典名著的距离。
“准备过程，其实就是对名著深入阅读的过程。”徐老师点赞孩子们当天的表现，他们的想象力非常丰富，自备服装，自备道具，例如用荧光笔做出了唐僧的帽子、猪八戒的钉耙，寝室里的晾衣杆也“化”为了金箍棒，现场效果嗨翻天。
名著阅读教学的真正落实和语文核心素养的真正落地，有赖于有效的名著阅读测评方法的导引和教师阅读指导的切实有效。徐海芳老师说，班级在开学期间就借助学部读书节契机，组建了班级读书会，一学期来开展了许许多多丰富多彩的活动。下一阶段还将不断丰富形式，让语文教学既有知识性的拓展，又有思维上的延展，不断提升孩子阅读和思考、阅读与表达相结合的好习惯，从而帮助孩子们轻轻松松成为语文“小达人”。
