在教育领域不断发展与创新的进程中，劳动课程作为培养学生综合素质的关键环节，备受关注。温州翔宇中学初中部精心设计的“劳动教育”课程，便是其中的典范之作，该课程曾获温州市教育局报道，成为翔宇劳动课程体系中至关重要的一环。
这一劳动课程具有丰富的内涵和多样的实践形式，涵盖了家政劳动、生产劳动、服务型劳动等主要内容。它并非简单地将劳动作为一项任务布置给学生，而是旨在通过劳动实践，让学生在真实的生活场景中学习知识、锻炼技能、培养品质，真正发挥劳动的育人功能，培育学生认真负责、吃苦耐劳的品质，增强公共服务意识和担当精神。
家政劳动
七年级：做一件家务
家政劳动方面，学校注重学生在学校和家庭两个场景中的实践。在学校，同学们积极维护寝室与班级卫生，锻炼自我管理能力；在家庭，通过“做一件家务”的实践活动，如清扫客厅、整理书桌、下厨烹饪等，让学生深入体验日常生活中的劳动，提升综合动手能力。家长们对孩子的积极参与深感欣慰，切实感受到孩子在劳动中成长，学会了体谅家人、分担家务。
生产劳动
八年级：体验一次收获
生产劳动环节，学校安排八年级同学们“体验一次收获”的活动。同学们有机会走进田间地头，亲身参与农作物的种植与采摘。从播种、浇水、施肥到见证种子成熟，他们完整地体验了农作过程，深刻认识到劳动的艰辛与收获的不易，从而更加珍惜劳动成果，培养对劳动的尊重与热爱。
服务型劳动
九年级：感悟职业魅力
服务型劳动中，“感悟职业魅力”的实践活动让同学们走出校园，体验不同的职业岗位，如餐厅服务员、超市收银员、社区志愿者等。在这个过程中，他们不仅学会了专业的服务技能，更重要的是深刻体会到了服务行业对于社会的重要性，提升了人际交往能力，学会了尊重他人，进一步培育了主动服务社会的情怀。
温州翔宇中学初中部推进劳动课程，通过细化设计、丰富形式、强化指导激活生命力。采用项目式学习，倡导完善评价机制，纳入综合素质评价，注重家校共育。其劳动课程独特且实践丰富，为学生全面发展提供支撑，在培养综合素质与塑造人格方面作用重要。
