“王老师讲课真有激情，学生的主体地位体现得非常明显。如果能够调动学生多种感官，多渠道吸引学生的注意力，教学效果会更好。”这是永嘉翔宇小学刁仁荣校长“推门听课”后对王微老师一节课的评价和建议。3月10日——11日，永嘉翔宇小学拉开了新学期第一轮推门听课的序幕，本次共推门听课8节，包括语文、数学、英语、音乐、体育和美术六个学科。
为追求理想课堂，切实提高课堂教学质量，永嘉翔宇小学一直把“推门听课”作为加强教学管理的一个重要途径。坚持以“推门听课”为切入点，狠抓理想课堂的构建，让原汁原味的“原生态”课堂绽放精彩。
据悉，为使推门听课常态化、制度化，学校还制定了《永嘉翔宇小学推门听课制度》和《永嘉翔宇小学“理想课堂”评估标准》，成立了领导小组，并提出了具体要求。
本次推门听课从随堂听课、课后评课、总结反馈三个方面进行，随堂听课“随时随地”、“不可预期”，可以促使教师时时处处注意自己的教育教学行为，要备好每节课，上好每堂课，教育好每位学生。推门听课，能帮助教师提升业务素质和教学能力，利于教师成长。
每听完一节随堂课，听课者都与授课老师进行面对面、实实在在的交流，既能捕捉到教师的闪光点，也能面对存在的问题，当面提出，共同探讨，以寻求解决的方法，达到提高的目的。同时，“推门听课”这一形式避免了“花架子”，促使教师在平时授课的过程中更加注重实效，对教学质量的提升起到一定的促进作用。
推门听课后，学校都要针对所有情况撰写反馈报告，并组织教师学习。一方面，通过推门听课能把众多老师的成功做法进行及时总结，使其发扬光大；另一方面又能把课堂教学中出现的问题作为教育科研课题，进行“草根式”研究。同时，通过推门听课可以走进班级、走近学生。通过听课、访谈、观察深入了解学生及班级的平时情况，了解班主任的工作水平及个人风格，从而能更好地把握学校在管理中的全面有效的信息，帮助学校提升自己的管理水平。
刁仁荣校长表示，一定把“推门听课”活动深入持久地开展下去，促使教师在常规教学上下功夫，推门听课，推出精彩，努力提高每节课的教学效率。
刁仁荣校长在听课
校长助理陈涛走到学生中去
林翻翻老师在指导学生
王微老师执教《语文园地》
刘吉凤老师执教《平均分》
金蓓蓓老师演示给孩子们看