胡老师用一个视频开启孩子的学习之旅,通过“猴子走到哪里?看见了什么?”的问题,带来孩子梳理故事情节,用提示语、图片等形式让孩子进行说话训练,抓住猴子的动作来感受猴子的性格特征,聚焦猴子的“掰”“扛”等动作,让学生现场模仿,加深对动作的理解,通过实物演示,动作再现,现场展示等方式来感受猴子的形象。
“胡老师的版块教学如果再清晰点就更好了。”
“老师们,我希望低年级老师要重视朗读的指导,注意字、词、段的训练,重在提升孩子语文素养,扩大孩子的阅读量。”教务处主任汤小芬老师说。
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