温州日报小记者团43人参观翔宇博物馆

卢志文总校长对小朋友说——

学校里没有差生，只有不同的学生

2015年6月6日上午8:30许，温州翔宇中学门口聚集了一批头戴“温州日报小记者”字样小红帽的小朋友，在老师与家长的带领下在门口排队集合，准备有序进入校园。

原来这是由温州日报幸福专刊主编郑祖欣组队的温州日报小记者团，来自温州百里路小学、石坦巷小学、温州九中三所学校的学生，共33人，另外同行的还有10名教师与家长。主要是参观翔宇博物馆，体验温州翔宇中学校园文化。

小记者团一行在翔宇温州总校办公室副主任高谋老师的讲解下了解了校园景观，在吴坚馆长的解说下体验了翔宇昆虫馆与翔宇海洋贝壳馆，充分感受“一叶一虫一传奇”大自然的博大精深与奇妙无穷，同时，对吴坚馆长讲解时显现出来的渊博的有关蝴蝶、昆虫、贝壳知识表示由衷地敬佩，一边参观，一边记录，一边提问，一边拍摄，个个体现记者范。

随后小朋友们，在翔宇教师发展中心，与翔宇教育集团总校长卢志文先生举行了互动。据悉卢总校长为这次“互动”做出延迟到下午赴北京行程的决定，特别留出上午半天的时间给小朋友们。卢志文总校长讲话时勉励小记者们不但要敢于“立志，立长志”，而且敢于问问题，比如蝴蝶为什么是这样的之类的问题。互动环节，小记者发问踊跃，提出“采集蝴蝶标本曾遇到哪些困难，又是怎样克服的？”“建了这么‘高大上’的学校有没遇到困难？”“我们已经看到了校园里有‘翔宇银行’‘翰林轩’，您能告诉我是怎样运行的？”等问题，卢总校长耐心地详尽地给予回答：“困难肯定会有，比如吴馆长去海南采集标本就遭遇了困难，但是因为心中有梦，最终困难都被克服了。我们要相信办法总比困难多，面对困难我们的态度是：第一是不怕，第二是想办法去克服。你们知道‘学生’这两个字的含义吗？学，学习；生，生疏。生，生成，无中生有，所以学生就是学习生疏的东西；学会创造。生，还有生活，生存的意思，连起来就学会生活，用智慧与知识武装自己，更好地生活。”

当一小记者问起“您是如何要老师做差生工作的？”问题时，卢总校长及时予以纠正：“首先我要纠正一下这位同学的提法，我们不能标签‘差生’，每个人都有好与不好的方面，学校里没有差生，只有不同的学生。学习方面不怎么好，并不等于他其它方面不好，说不定在家里他是个很孝顺的孩子，说不定他钢琴弹得很好；反过来，学习很好的学生，并不表示他其它什么方面都好，也许他在家里，家务一点都不会做，也不孝敬父母；再则，一个学生现在在班级里学习不怎么好，也不等于他将来不会进步。所以不能歧视他们，要期待他们进步，帮助他们。”

最后，温州日报幸福专刊主编郑祖欣向小记者布置了提交采写作业到相关平台上要求。