2016年6月17日上午，国家教育部基础教育司一司副司长杜柯伟、一司学校管理处处长陈东升、浙江省教育厅计财处副处长陈达一行三人访问温州翔宇中学，召开座谈会，就民办教育进行调研，对翔宇办学品质给予很高评价。温州市教育局民办教育处处长王永其、永嘉县教育局副局长吴理俊、翔宇教育集团副总校长高立顺、温州民办教育研究院副院长翁志奔陪同调研。来自翔宇中学、温州市建设小学等民办学校的10名教师代表参加了座谈。
“学习的秘诀就是兴趣，兴趣有了什么都能学进去。翔宇这么多、这么好的场馆，而且免费向社会开放，真的不错，希望能排起来，每天都利用起来。市里（教育部门）要支持。”杜柯伟副司长参观翔宇场馆群时，对翔宇激发学生兴趣开发场馆群校本课程的举措给予很高评价。座谈会上他表示，“教育公平与质量应体现在每一所学校、每一个学生身上，更多关注学习困难的学生，重点关注后20%的学生；我们党最重要的价值观就是全心全意为人民服务，教师应该追求最高层次需求，超越自己，为老百姓服务；注重德西效应，把培养学生兴趣作为重中之重。”
“温州市教育局今年着重解决户口、房子不在温州的外来人员子女读书问题。”王永其处长发言时分析了温州民办教育的现状：民办小学学生占3.3%，初中占16.96%，非公有制经济占96.5%；由于外出家庭多，孩子寄宿多；民办学校的收费比较适合温州的工薪家庭；适合家庭对孩子教育不同选择；符合百姓对优质教育资源的追求心理等原因使得温州百姓对民办学校反应平静。并提出几点：鼓励多渠道、办优质民办教育以适应老百姓的需求；公办学校参与举办民办学校，不是单向地输出贡献，而是双向的辐射作用；民办学校参与、支持公办教育课题需要研究；中央在出台政策的时候应适当考虑地方差异。
“我们永嘉学前教育占85%，至于公办与民办之间的比例，我认为这是市场的需要造成的。”吴理俊副局长发言时说，“民办教育定位是补充，民办学校有两种类型，一种的低、小、散的‘兜底’的民校，我们已经‘公带民’；一种是标杆的优质民校，可以‘民带公’。它们分别就像是一枚橄榄的两端，那么中间比较大的那块就是公办学校了。永嘉支持民办学校，每年都会拿出一部分钱来奖励民办学校，公共财政不是公办财政。教师编制问题归根结底是观念的问题。”
“国家层面能不能统一出台相关政策改教师身份管理为岗位管理。”翔宇教育集团副总校长高立顺针对教师流动中存在的问题结合自己民办教师、校长的双重身份，向教育部领导提出自己的建议。
“对卢志文仰慕已久，2013年来到翔宇之后，有一种浓浓的幸福感，在翔宇实现了自己教师生涯中的最后一‘跳跃’：评上了省特级教师。”第一次与教育部领导座谈，杜柯伟副司长幽默、诙谐、亲切的会风让来自翔宇中学的张强老师发言时有些小激动，“建议怎么让公办教师的优质资源放大。”温州实验学校工作的庄松明老师则表示：“虽然很累，但我们很有干劲，很有冲劲，需要锻炼。但问耕耘不问收获。”建设小学瓯江校区的李文琦认为：“在民办学校除了‘遭待见’，更多是有自我价值的体验，自我成长。”陈慧君老师觉得民办学校的孩子幸福感比公办学校的孩子幸福感强。她说：“私立学校对社会来讲是一种需要，是一种均衡。虽然工作量大，‘痛并快乐着’，如果再做一次选择，我还是会当老师的。”
