2016年7月1日，《浙江教育报·教师周刊》第四版推荐翔宇场馆式教育“一个博物馆，一个课程群”。
一个博物馆，一个课程群
□本报通讯员 蒋念文
“它弱小，一样是力的化身！它美丽，依旧不失以神奇！它翩跹天地之间，用变身来成就生命的传奇！”
站在学生们面前，面对一双双渴望探求大自然奥秘的眼睛，吴坚习惯性地用双手比划着，开启了他的第1讲《蝴蝶传奇》。作为温州翔宇中学海洋贝壳馆、昆虫馆馆长，吴坚更乐意把自己采集、收集、制作的标本及馆藏设计等知识教给自己的学生，做最直观、最真实的教育。
据了解，翔宇中学的场馆除免费向社会开放外，更向本校学生提供了丰富的课程资源。这里，有各个场馆开设的校本课程，也有和自然学科教师联合开发的课程，还有同美术课、语文课、英语课教师一起合作的有效尝试。
一个博物馆
无论是对昆虫的科学研究、观赏收藏，还是科普教育都离不开昆虫标本。在校本课程《昆虫视界》中，吴坚更愿意给学生上的一堂课是第8讲《昆虫标本的制作》。吴坚认为，制作昆虫的标本和昆虫标本的采集一样，是一门集审美、创造、技术之大成的手艺。
使用注射器，按图示部位向蝴蝶身体内部注射开水，注射剂量依蝴蝶大小而定；注射开水后，等到蝴蝶四翅翅基均有水珠伸出后，拔出注射器；将软化过后的蝴蝶置于吸水纸上，将体表水分吸干，以免影响后续步骤；使用昆虫镊，轻轻挤压蝴蝶胸部，使其翅膀略微展开……
这样的动作，吴坚不知已经操作过多少回。学生们每次进入昆虫馆，总会因为馆内那一幅幅臻美的标本而挪不动步子，“呀，这只蝴蝶形态跟枯叶一模一样啊！”
翔宇中学的昆虫馆内收藏了1500多种昆虫，以蝴蝶、甲虫为主。昆虫馆设计上有绿、蓝、橙、黄四色，分别代表蝴蝶传奇区、昆虫帝国、昆虫文化、昆虫艺术四大展区。其中独创的有：蝴蝶拼图、蝶翅时装化、昆虫帝国沙盘、名虫名言等。而该校的贝壳馆则收藏了71个国家和地区的2000种贝壳标本及其相关化石，分贝壳文化、贝壳标本、贝壳科普、贝壳艺术、贝壳化石等几大块展出。
“电脑屏幕上的一粒贝壳，可能是多媒体呈现，但至多也仅是一个动态图像而已。真正的‘多媒体’，应该是孩子面前触手可及的一粒真实的贝壳——可以调动孩子们所有的感官去感受它的质感、气味、声音、硬度……”翔宇教育集团总校长卢志文有过这样的论述。
一个课程群
“博物馆一般有两个功能，一个是收藏功能，再一个就是教育功能，我们因势利导开设了多门校本课程。”吴坚说。
2015年5月，翔宇中学高中部美术教师晁洋根据教学计划分批次安排14个高二班级到昆虫博物馆上写生课。与其同时，初中部美术教师张厚振带领初中各班学生上起了海洋贝壳写生课。
“哇！这里这么美，这么有趣，要是能在这里上课，还用担心学生不专心吗?”2016年3月，初一英语组12位教师全体出动，参观了学校贝壳馆和昆虫馆。“今天我们英语组就在这里备课了，大家先将资料整理好，研究出操作性强的方案，我们就可以带学生们来博物馆上课了。”英语备课组组长卢天南至今很激动。那个月底，英语教师刘月娥和蔡文君分别带领自己任教的班级，走进昆虫馆和贝壳馆上课。
英语课搬到博物馆怎么上？难点在哪？这样的课堂让学生学到什么？
“我们尝试着让每个学生扮演两个角色：解说员与参观者。”刘月娥说。馆长吴坚给师生们提供了一些蝴蝶的资料、图片和文字信息。刘月娥让学生自己分工收集资料，并为每一个蝴蝶标本编一个故事。在之后的课堂上，就会有小组专门研究枯叶蝶，通过枯叶蝶的外形特征更深层次想象生活当中的拟态现象。“学生们的故事中有穿迷彩服的士兵，有伪装术。”刘月娥介绍。
“这样的课堂让我们接近自然与生活，富有挑战性。在一个小组中，你负责讲蝴蝶的外貌，我负责讲蝴蝶的分布，他负责构思蝴蝶的故事。”初一（9）班学生郑闰尹说。
一段传奇人生
当参观者伫立在《珍稀蝴蝶分布图》《蝶翅时装画》《昆虫编年史》等独具匠心的展品时，无不浮想联翩。人们不禁要问：“从收集标本到建馆布展，再到课程开发，吴坚是如何做到的？”
熟悉吴坚的人都知道，他不仅是个科学达人，还是个工作狂人。“我每次有机会都叫上他，外出走走，要不，他就一直处在工作状态，干傻了。”翔宇教育集团办公室主任李玉佩深有感触地说。
吴坚原来是一名小学科学教师，却一直做着一个宏大的“博物馆”梦——
说起自己的馆藏之路，吴坚记忆犹新：“1992年，我22岁，在青岛参观海洋博物馆时就想：这，我也能做！”“26岁便开始收集标本，1998年开始做自己的馆。”“当时我只是一名东北乡村教师，收入微薄，做馆藏需要相应的资金投入，被父亲看成是不务正业，好在母亲支持了我，并提供了原始资金。”
2005年，收集工作初见成效的吴坚偶遇卢志文，并在后者的力邀下加盟翔宇教育。2008年，吴坚在湖北监利建了第一个翔宇博物馆。而2013年在温州翔宇中学开建的昆虫馆和贝壳馆已经是他的第3和第4个馆。这两个场馆，自2014年6月对外开放以来，全国各地陆续参观的人员达3万多人次。
“你愿意到我们那里工作吗？”一位慕名来参观该校昆虫馆的外宾，惊叹之余通过翻译向吴坚伸出了橄榄枝。一旁陪同参观的卢志文听了，忍不住接上一句——“那你把我也带上吧！”这话一下子逗乐了大家。
翔宇中学规划了10座博物馆。中华灯谜馆、王羲之书法教育馆等，都将成为学校课程改革的重要推手。
原文链接：http://www.zjjyb.cn/jszk/wenhua/2016/0701/14761.html