翔宇也做行知式的教育人

“陶友”“陶粉”“学陶人”“老陶子”“行知式校长”……2017年7月22日，温州翔宇中学校宾客满园，到处都是“学陶人”的身影，中国陶行知研究会温州研修班学员齐聚翔宇叶适报告厅，围绕如何实践行知教育思想展开研讨，同时，也从参观、报告、研讨中渐渐了解到翔宇的创新、创意、创造，来自重庆市的谭老师表示：中饭后他已经参观了翔宇书法馆、灯谜馆，留下的明天再看——好东西要慢慢品尝。下午听了卢志文总校长的报告，加深了对“行知式校长”的印象。

 

朱永新：翔宇学校是“未来学习中心”的雏形个案

民进中央副主席、全国政协副秘书长朱永新教授在报告中致“学陶人”： “在座的校长，你如果有远见的话，你完全可以把你的学校往未来的学习中心的模式去进行悄悄地转型与变革，你变了，教育就变了。我们看到卢志文已经在他的学校里建了一个学习中心，当然它还不是我理想中的完全的未来学习中心的那个样子，但它已有这样的雏形与可能性了。”

“未来，可以跨学习中心学习，比如说卢校长这里有个灯谜博物馆，我们知道卢校长很厉害，他不仅仅是化学教师出身，他的书法与篆刻也是专家级的水平，同时他的灯谜更是专家级，上过云南卫视讲灯谜，他的灯谜博物馆也是全国不多见的，如果灯谜是一门课程的话，我们在座的学校都可以送学生到这里来，学一个月的灯谜课程。灯谜里有很多文化，有很多中国文字的密码。如果要学昆剧，你可以到苏州学一个月。”

“现在把孩子所有的时间都填满了。过去我曾经讲过一句话，家校携手，教育不愁。现在反思发现有问题了，携手也可能干坏事哎，携手之后，拼命给你加压，给你补习，那就是干坏事，所以好的家校合作，应该让家庭更像家庭，让学校更像学校。不能让家庭为学校加压，不能让父母亲成为‘二老师’，现在大部分家校是让父母亲成为‘二老师’。让母亲去逼着孩子做作业，这不是家校合作的方向。每个人来到这个世界最重要的是让孩子成为他自己。你看翔宇中学大楼上一句话：过一种幸福完整的教育生活。”

 

卢志文：翔宇人也立志做行知式的教育人

“遇见温州精神，五年前我们有个缘起，温州精神给我们教育人做事的精神是一脉相承的，什么是温州人精神？温州人白手起家、艰苦奋斗的创业精神；温州人不等不靠、依靠自己的自主精神；温州人闯荡天下、四海为家的开拓精神；温州人敢于创新、善于创新的创造精神。他们踏遍千山万水，吃尽千辛万苦，说尽千言万语，历经千难万险,这种执着，是所有做事的人都有的。我想行知先生，他践行的教育和他做事的状态跟温州精神也是一脉相承的。翔宇人也立志做行知式的教育人，那就是用脑袋走路，做实践的思考者，用脚板思考，做思考的实践者。不断地思考，实践，然后实现我们心中理想教育。我们走过的历程就是温州精神、行知先生给我们指明的方向。”中陶会家庭教育专业委员会理事长、翔宇教育集团总校长卢志文以“让学校成为汇聚美好事物的中心”为题，阐述了学校以学习和学习者为中心，在校内建设博物馆。让孩子触摸真实的世界，为学生的学习和成长，构建环境，创造可能。