“春暖花开，翔宇博物馆研学参观火热。”
“百闻不如一见，一见不如博见，博物启蒙，新学习之道。”
“博物启蒙系列活动——寻虫记。”
“一年级小朋友认真的样子最可爱。”
“昨日（3月18日），某校组织学生来参观博物馆，一名女生兴奋地说‘我要转学’……”
近日，温州翔宇中学石影贺老师的朋友圈持续更新，记录了她所在的昆虫贝壳馆点点滴滴，分享了翔宇场馆式学习的惊喜，见证了翔宇场馆教育的新变化、新特点。
开学一个多月，有26批次1574人来访者接踵而至，一时间翔宇场馆成了研学打卡地——翔宇场馆一日游，很多幼儿园已经把翔宇场馆当做旅游目的地，墙内开花香墙外，翔宇场馆教育叫座又叫好，翔宇场馆式学习深受学习者喜爱，名扬四方。
翔宇现有场馆，包括昆虫馆、贝壳馆、书法馆（王羲之书法教育馆）、灯谜馆（中华灯谜馆）、瓯江书院、创客馆六大场馆。
翔宇场馆教育做内部提升开新学之道
翔宇场馆教育以学习者为中心，不仅仅满足把语文课、美术课、英语课搬到博物馆上，还拓展了多种教育样式，可根据来访者需求，开出不同“菜单”，既有单一的参观研学，也有组合的学习探究，如参观博物馆+蝴蝶标本制作、参观博物馆+寻虫记（野外捉蝴蝶）、参观博物馆+寻虫记（野外捉蝴蝶）+制作蝴蝶标本。
创新学习之道，一座场馆，一个课程群。
以“馆”本课程为依托，近年来翔宇昆虫馆依托省级特色课程《昆虫视界》和《神圣的贝壳》，结合各年龄段特点，开发了《彩蝶之约》《博物启蒙》等课程，充分调动孩子的感官参与博物馆开发的“课程”，让学生成为博物馆“课程”的主角，去看、去听、去摸、去感受、去体验，让博物馆内容更加真实立体，让孩子们能够在实践中收获到真实的知识、广博的见识、自然的智慧与心灵的升华。
翔宇中华灯谜馆开发了“馆”本教材《中华灯谜教程》《灯谜逻辑》，瓯江书院开发了《果核通识课程系列①逻辑表达》与演讲系列课程，深受学生喜爱。
翔宇场馆教育做科普文章走公益之路
“预约一下，让翔宇博物馆工作人员安排一下就可以来了，真是太方便了。”翔宇场馆教育之所以叫座又叫好，是因为翔宇博物馆群自诞生那天起就明确了公益性，免费向社会开放，热情为社会服务，使它成为当地永嘉文化的一部分。
坐落在学校南门附近的创客馆，坐落在翔宇校园弘景楼中的昆虫馆、贝壳馆，对应学生，聚焦科普，让翔宇场馆教育更具魅力。通过近几年的努力，温州翔宇中学博物馆已打造成为是浙江省社会科学普及基地、温州市青少年创客基地学校、温州市未成年人思想道德教育基地、青少年最喜爱的科普教育基地。
3月24日上午，温州市科协副主席隋慧杰、科普部部长张小华，永嘉县科协秘书长陈胜利等领导走进温州翔宇中学调研科普基地建设情况，市科协领导对翔宇场馆的创新创意创造给予高度肯定，赞扬翔宇场馆在科普方面所做的努力与取得的成绩。
翔宇场馆教育承传统文化强汉字之美
许慎在《说文解字》里讲：“盖文字者，经艺之本，王政之始，前人所以垂后，后人所以识古。”意思是说：文字是经艺的基础，也是政治的基础，前人用它将文化传给后人，后人用它认识古代文化。
民族复兴、社会发展呼唤文化自信，翔宇场馆顺应时代潮流，强化传承中华传统文化教育。
一段美好传奇。一个下雨天，体育课被迫从室外移到教室里上，老师也没让学生闲着，出了一道谜题，让学生竞猜，谜题揭晓后，学生豁然开朗，触发对猜谜及汉字蕴含的字义产生浓厚的兴趣。殊不知老师即兴的不经意间的一次教学活动影响了孩子的一生，孩子长大后不但喜欢猜谜，还喜欢制作灯谜，积极参加灯谜活动，做客云南卫视的“中国灯谜大会”，成为专家评委，继而出任中华灯谜学术委员会副主任。之后，诚邀谜届才俊郭少敏先生加盟翔宇，携手建起了中华灯谜馆，举办灯谜大会，广罗天下灯谜文物藏之，聘请专业灯谜教师教授学生，让更多的孩子在灯谜馆认识灯谜，爱上灯谜。始于偶然，源于兴趣，四十多年，与谜相伴，身上散发着中华民族文字符号汉字的特有文人气息，处处受人敬仰，开启谜一样的美好人生，这位学生不是别人，正是我们尊敬的翔宇教育集团总校长卢志文先生。生活中处处充满别解，卢志文总校长用他的人生故事告诉我们，传承中华优秀传统文化需要用行动去践行，翔宇中华灯谜馆从诞生那天起就是为了传承传统文化，让它在孩子心灵深处不经意间播下种子、开出花朵、结成硕果。
坐落在温州翔宇中学东门一侧的艺术楼，楼上为中华灯谜馆——有史以来最大的灯谜博物馆，成为传承灯谜文化的一个重要基地，灯谜也成为翔宇场馆教育的一个鲜明特色。“虽为小品，亦为妙文”，突出汉字的字义之美。2017温州翔宇•第四届中华灯谜文化节：用谜味勾芡中国味，名声远播。2023年2月6日，温州翔宇中学再传喜讯。温州媒体以《五上央视，为翔宇灯谜馆点个赞》为题，综合报道了学校灯谜馆与中央电视台合作的新闻。
楼下的王羲之书法教育馆，突出汉字的字形之美，服务翔宇学子，聚焦书法专业化培养，赵明馆长透露，初中选修课每期42人，高中社团课每期20余人(含书法艺考生)，通过艺考，多人进入书法专业院校深造，目前，柯小珂、陈之涵——2017届中国美术学院研究生在读，朱栩瑶——2018届鲁迅美术学院研究生在读，谢程灿——2018届鲁迅美术学院书法系毕业，张磊——2019届天津美术学院书法系在读，来晨洁——2020届兰亭书法艺术学院在读，陈锲恒——2022届兰亭书法艺术学院录取。
服务社会，打通围墙，墙内开花香墙外，开设翔宇成人书法公益班，立足于永嘉深厚的书法文化底蕴，依托于王羲之书法教育馆丰富的教学资源，已开设至第五期，70次课，影响校内外书法爱好者近40余人。
喜报频传，翔宇师生同期入选2023年度省书法篆刻百家传为佳话，柯小珂同学入选篆书百家，赵明馆长入选草书百家。3月24日，翔宇师生4人入展第二届墨香温州建设成果展，赵明馆长和他的三位学生——高三（9）班崔子墨、高三（11）班魏溢辰、翔宇书法公益成人班余蒙蒙的书法作品同期入展。
翔宇场馆教育彰显办学宗旨行人文之风
“我们的场馆，被当做是春游的目的地，到翔宇场馆去春游，到博物馆里面一日游，这不仅是课堂了，而是被大家当做一个家园、乐园和校园的综合体了。”温州翔宇中学常务副校长潘文新欣喜地看到学校场馆教育悄然发生着变化，教育即解放，教师即开发，课堂即学堂，成长即成功。
人文的核心是人，以人为本，关心人，爱护人，尊重人。翔宇教育集团总校长卢志文在设计翔宇标识的图案时强调，“教”字中红色的“人”形笔画，是整个图案中最醒目的部分，提示教育要目中有“人”，突出了翔宇教育集团以人为本、全力育“人”的根本宗旨。
育世界公民情怀，读理想国、讲红楼梦、开哲学课、做月读会、办演讲会、组织辩论赛，着眼学生的能力培养与全面发展，2019年翔宇瓯江书院学习共同体受到浙江省社科联通报表扬。体现翔宇教育核心的办学宗旨：和整个世界站在一起。培育走向世界的现代中国人，集团培养的学子，鸾翔宇内，志在四方。既有学习性质量，又有发展性质量，更有生命性质量。
教育，不仅要关注孩子今天走得快不快，更得关注孩子明天走得远不远，每天过得好不好。
卢志文强调说：不是学校里有一座博物馆，而是博物馆里有一所学校。