“经历了，就是一种财富。”
“比赛总要有输赢，但过程比结果更重要。”
“面对电脑，阐述己见，跟素未谋面的对手较量，感觉特别刺激、好玩。”
“一天两场比赛，先是正方，后是反方，挺考验人的。”
2023年11月20日中午，瓯江书院举行辩论赛后学生座谈会，叶玉林老师主持，对省辩论赛进行复盘，总结经验教训，来自温州翔宇中学高二年级的11位同学参加活动。
期间，现场接受翔宇记者访谈，他们是——
第一场比赛：一辩祁芷涵、二辩尤开洋、三辩陈佳慧、四辩郑理丰
第二场比赛：一辩胡靖怡、二辩董俊杰、三辩谢伊妮、四辩林可欣
还有王钎羽、吴宛聪、黄嘉怡三位后补队员
问：比赛前做了什么？
谢伊妮：比赛前准备了关于辩题背景的资料，对辩题进行了拆解与思考，把辩题推进到现代背景的深刻思考去打辩论。
林可欣：首先初步聊了一些辩题，思考一下，第二步在老师提供的文献资料基础上，从中整理出一些我们可以用的东西，形成我们自己的东西，第三步就是团队写作，正反队分开写，各自讨论，各抒己见，写稿子，改稿子，逐渐形成一个完整的东西。
祁芷涵：准备阶段，一开始没严谨地讨论，临近赛前才疯狂思考，有点焦虑了，感觉思路没有理顺，训练之后发现很多漏洞，抓紧改稿。
郑理丰：现在回想起来，赛前主要是打攻击，没有立好自己，论证有缺失，逻辑链没有安排好，表达不是很充分。做得好的地方，大家配合很好，整体性很好。
问：比赛后收获什么？
祁芷涵：我的父母非常支持，每次上场前都给我加油，让我更加有动力，辩论赛让自己更加充实。
尤开洋：找到兴趣相同的同学。
陈佳慧：比赛之后，感觉在翔宇里生活，有了明确方向，知道我要往哪个方向发展，也能明白辩论赛和学习到底是什么样的关系，是相互相成的，挤出时间做我热爱的事情是有意义的。
郑理丰：对于辩论赛与学习，我挺从容的，因为学习的科目是我喜欢的，辩论赛是自己的兴趣，两方面并不冲突，我会读一些哲学，看康德的《纯粹理性批判》，一个是我的热爱，一个是我的志向，做到一个很好平衡，更加了解当今社会青少年的思想状态，对一些社会的看法与对一些问题的考量，这些都是自己的收获。不再是单独的思考而是一个整体的思考与交流，自己兴趣的路上多了一些朋友，让自己有一个前行的感觉，获得了成长。
林可欣：收获了归属感、幸福感，获得学习之外的另一种幸福，使得我学习更有动力，变得很自信，成绩也上去了，也很快乐。第二个是收获了一群朋友，凭借一个爱好来到一个地方，学习辩论，让我们有一个精神上的同频共振，同学之间友谊更加深厚。我个人想学法律，辩论赛坚定我的志向，对我专业规划有影响。
黄嘉怡：关于哲学那些东西是来了辩论队之后才看的，认识了许多有思想深度的同学，大开眼界了一波。
王钎羽：参加辩论社，让我很认真地读了《麦琪的礼物》这个故事，我发现这个故事以及结尾有很多可以挖掘的东西，虽然我没上场，我可以帮大家改稿子，可以从每个人身上学到很多，要学习的东西很多。
问：你对结果怎么看？
尤开洋：这次比赛虽然输了，但在我心里是胜利的。
胡靖怡：打比赛的过程是挺爽的，结果是挺不爽的。初赛我们输了，不能跟进复赛，但是我不认为是比赛的终点，而是故事的刚开始，加入辩论社，参加辩论赛，让我们思想发生碰撞，包容彼此，一个孤独的世界变得非常热闹、非常浪漫的世界，他们会容纳我，纠正一些我的错误，给我很多帮助。我希望我们这个辩论社的友谊可以维持很久。
董俊杰：虽然我对评委有点不认同，但也从中看到一些自己的不足。整个过程我们全力以赴，激发了我辩论的兴趣，这个兴趣是值得我去追求的。
谢伊妮：对结果表示遗憾，但我们接受了，从中取得一些教训与经验，收获了一些知识与很多逻辑表达能力，但最重要的是收获了一些志同道合的跟我们在辩论路上一起走下去的一些伙伴。
林可欣：这个比赛结果对我来说是好事情，因为我觉得，它一下子把我砸醒了，让我知道自己还有很多提升的空间，只有强者可以碾压别人。虽然结果不满意，但人生十之八九都是不如意的，非常享受这个过程。
辩论赛的核心问题就是读书问题
叶玉林：这次辩论赛队员都是从辩论赛中挑出来的，起点高，但磨合时间不多，缺学理上一些东西，打辩论问题核心问题其实就是读书问题，人生阅历相仿，问题不在准备的稿子上，差别在于质询、质询小结、结辩环节中带有临场反应的里面，达不到日常讲话的方式。但是很看好，第一次打辩论打得兴奋的，我还是第一次见。两场比赛的实战效果都超出了我的预期，特别是第二场，立论的架构上，基本可以持平，自由辩论环节我们有明显优势的。
11月19日下午，第六届全国中小学生话语辩论赛·浙江赛区初赛在“腾讯会议”线上举行，全程录屏公开，全省共有12支队伍参赛，温州翔宇中学代表队是其中的一支队伍，11位同学齐聚瓯江书院沙龙区，其中8位同学分两场参赛。
当日，每支队伍都进行了两场比赛，同一题目，一正一反。
辩题：麦琪的礼物是happy ending（圆满的结局）还是bad ending（悲剧）
正方:麦琪的礼物是happy ending
反方:麦琪的礼物是bad ending
第一场比赛，温州翔宇中学（正方）对阵北京师范大学附属嘉兴南湖高级中学（反方），第二场比赛，温州翔宇中学（反方）对阵瓯海中学（正方）。
第一场比赛时，一辩祁芷涵、二辩尤开洋、三辩陈佳慧、四辩郑理丰四位翔宇学生严阵以待，自信上场，尽情发挥。
叶玉林老师陪伴左右，梳理论点，指导战法。
辩论时，叶老师守候在一旁桌子观察，一边倾听一边实战梳理，罗列几点要点，中场暂停时，便拿上手提来到学生辩论桌子上给学生战法指导：
我方核心论点：从动机到目的看，出于爱，也达成了爱，这样，不管对主人公而言，还是对读者来说，《麦琪的礼物》都是happy ending。
他们没有忽略现实:没有占用原有经济资源，且可再换钱；是奢侈品，又如何？每个人都有权利，偶尔过度又如何？又不是天天买，仅此一次而已，家里总要有一两件贵重的东西；爱情一定有浪漫，非理性、浪漫的一面；他可以不买那么贵，但这个选择也可以实用价值问题:其一，发梳仍有价值，德拉还有头发可以梳。其二，许多礼物就是没有实用价值。
第二场比赛，翔宇中学一辩胡靖怡、二辩董俊杰、三辩谢伊妮、四辩林可欣四位学生上场，唇枪舌战，鏖战群雄。
叶老师继续赛场指导，实战梳理：梳理了“我方”重点、对方主要观点，强调我方不否认爱情，我方的反思正是为了走出消费主义的陷阱，我方不是说，贫穷就抬不起头，而是说面对贫穷时，没有一个正确的态度。