兴趣作舟，韧劲为桨
——翔宇学霸陈程寅的“不累”学习哲学
“温州市一类A里排第三，厉害了！”
朱晓梅老师惊叹了，以前只知道高二（1）班陈程寅同学获得一等奖，成绩查询得知，原来他是全市生物学科50名一等奖获奖者中的第三名。同时，他还斩获化学二等奖。
一个月前，2025年温州市“摇篮杯”学科竞赛成绩揭晓，温州翔字中学学子表现优异，共有23人获奖。
学海无涯“趣”作舟，兴趣是撬动学习的支点。陈程寅同学表示，生物学科佳绩的获得来源于朱晓梅老师课堂激趣启蒙，让他对生物学科产生浓厚的兴趣。朱老师的实验教学方式让学生感受到科学探究的真实魅力，从而产生持续学习的动力。
后来，朱晓梅老师请产假了，傅罗平老师接过班级生物学科教学任务。注重系统性与理论化教学，补充大量课外知识，强化应试能力与知识运用。两位老师分别承担“激发兴趣”与“提升能力”的角色，形成互补效应。
记得去年学“遗传规律”时，一道关于“特殊遗传的计算”大题难住了全班。大多数同学听完傅罗平老师的思路解析后便不再深究，唯独陈程寅课后追着老师问：“老师，为什么我的算法与结果不一样？”老师没直接回答，只让他自己去思考两种计算方法的差异，接下来的时间，他用课余时间不断的推演比较这两种计算方案，终于在两天后他兴冲冲跑来找老师，手里攥着写满计算过程的草稿纸：“老师，我终于知道问题所在了，原来是……”
最打动生物老师傅罗平的，是那份“不撞南墙不回头”的韧劲——不是蛮干，而是带着思考的坚持，这也是他能在竞赛中脱颖而出的核心。在平时，陈程寅同学没有盲目刷题，而是把所有错题按分类整理，专门用一个笔记本记录每道题的“错因溯源”。每遇到问题总要坚持今天就要解决，错题绝不过夜。
正是这份“打破砂锅问到底”的韧劲，让他在学习中不满足于“会做”，更追求“懂透”，也正是这份坚持，让他在竞赛的千军万马中站稳了脚跟。
“对每门学科保持一定兴趣，寻找吸引自己的切入点，以热爱驱动学习。”他坦言，不仅仅对生物有兴趣，兴趣驱动，学习不苦不累，甚至非常适应高中阶段学习强度。捷报传来，近期浙江强基联盟考成绩揭晓，陈程寅总分成绩非常优秀。
“学习上紧张，生活上松弛。”“专注听讲，确保当堂理解。”陈程寅给自己定了一个规定，不把作业带寝室，最多带本书偶尔看看，入睡深，睡眠好，寝室是休息最好的地方。
借助课外活动助力松弛感，只要适合自己的尽量参加，他喜欢与同学在学校南边足球场踢足球，让足球活动带给自己松弛感。
