2026年5月9日，随着最后一节课的下课铃声响起，温州翔宇中学高中部“学程赋能”全员赛课活动圆满落下帷幕。历时一个多月，涵盖语文、数学、英语、物理、化学、生物等九大学科的赛课活动，不仅展现了教师们在学历案设计与课堂实施上的深耕成果，更将“以赛促改、以改促教”的理念推向高潮。
而在第三轮赛课期间，一堂别开生面的高三生物课，令人留下印象深刻。
课堂现场：结肠、小肠、肝脏摆上桌，学生惊呼出声
“这是结肠，这是小肠，这是肝脏和胆囊，还有胃和脂肪组织……”讲台上，高三生物教师朱晓梅一边展示手上的器官样本，一边引导学生观察、触摸、思考。这些并非教学模型，而是她提前请菜市场老板预留的新鲜动物组织。
课堂主题是《体液调节——促胰液素的发展历程》。当这些真实的器官被摆上讲台时，学生们不禁发出阵阵惊呼。
“因为抽象的东西会很抽象，百闻不如一见。”朱晓梅笑着说。她希望通过直观的实物观察，帮助学生理解促胰液素发现过程中不同器官的作用与联系，还原科学史上的关键实验逻辑。
以赛促改，赛课背后是课堂革命
本轮赛课是温州翔宇中学“学程赋能”课堂教学改革的重要一环。活动要求教师基于学历案设计，践行“翔宇学程”理念，突出学生主体、真实情境与深度学习。朱晓梅的这堂课，正是对这一理念的生动诠释。
“赛课不是为了比名次，而是让我们重新思考：课堂到底该给学生什么？”朱晓梅说，“学生记住的不应只是考点，更是科学的方法与好奇心的火焰。”
根据赛课方案，所有获奖课例将被制作成校本资源库，供全校教研参考。
“教育是静待花开的耕耘。”温州翔宇中学高中部副校长戴元聪老师表示，“我们鼓励教师大胆创新、回归学科本质。赛课是一个起点，真正的学程赋能，正在每一节常态课中发生。”
