5月11日—12日，永嘉县中职计算机“三教改革”专题研讨活动暨翁晓杰名师工作室培训活动在我校举行。本次活动邀请了4位浙江省特级教师作专题讲座，分别是温州市教育教学研究院职教教研室主任单淮峰、温州华侨职专张晓晨、温州职业中专韩慧琴、乐清市教育研究培训院全志敏，永嘉职教教研员季丽杰、永嘉中职计算机教师、永嘉县翁晓杰名师工作室和乐清市全志敏名师工作室成员共30多人参加本次活动。
为期两天的教学研讨活动内容丰富、形式多样，分别以公开课、经验交流、专题讲座的形式展开。
本次活动以我校计算机专业陈振威老师的公开课《冒泡排序法》拉开序幕。陈老师巧用UMU互动平台，在课前发布“数据交换”小视频，让学生带着思考进入课堂；在课中，陈老师通过创设情境：帮助小A同学用VB设计一个“记账簿”小程序，通过“学生演示”的体验活动、动画展示、师生互动、板书解析冒泡排序过程等设计，由浅入深，循序渐进，引导学生在理解算法的基础上，借助流程图，理清思路，再去编写代码。算法是编程的基础，教师的启发、引导是帮助学生培养计算思维的关键。陈老师的课真正做到了“生为中心”，这是一节真实、有效的VB编程展示课。
柳市职业技术学校计算机专业的陈旭淋老师为20计算机1班学生带来《VB循环语句》公开课。陈老师以近期热点预防诈骗作为思政点切入，在导入环节让学生在游戏中体验“红包”背后“炸弹”险象，这样的设计迅速点燃了学生的学习热情；紧接着以贴近学生生活实际的“拼多多砍价骗局”情境，引入课题，通过三个任务五个环节，巧妙地将砍价机制背后的“邀请（循环）”进行剖析，解开了“砍价”的真相。将枯燥的编程与生活实际相结合，既正向引导学生理性认识“砍价骗局”，又体验循环语句的强大，真正做到了寓教于乐。
在评课议课环节，各位老师围绕“课堂有效生成”、“知识的重难点突破”、“课堂活动的设计”等方面畅所欲言、思想交流、智慧碰撞。
11日下午是两场干活满满的专题讲座。
第一场讲座是来自华侨职专张晓晨老师带来的《中职教师的专业成长》讲座。张老师结合自身经历，从学习培训、课堂教学、反思研究三方面分享了其在教学、科研、专业成长方面的感悟。张老师认为课堂教学就是中职教师专业成长的沃土，也是教师提高教学水平的快车道，鼓励与会教师“有赛就赛，勇于挑战自己，遇见更好的自己”。张老师的成长史激励着每一位与会教师。
第二场讲座是来自温州市教育教学研究院职教教研室主任单淮峰老师的《中职基于引导教学法的工作任务式、活页式新教材开发与实践》。单老师从“话题背景”、“引导教学法”、“工作任务式、活页式新教材”、“教材开发与实践”四个方面展开具体的介绍。根据《实施职业教育“三教”改革攻坚行动》文件的第20条加强职业教育教材建设中提到的“活页式、工作手册式、融媒体教材”，单老师鼓励与会教师多开发工作任务式、活页式新教材。
5月12日是专题讲座的一天。
第一个讲座是来自温职专韩慧琴老师带来激情的讲座《中职专业课程“课程思政”的思考》。韩老师以一个“钟摆共振小实验”展示“量子力学的著名共识：万物都是共振的”视频开启她的讲座，引导大家：只要共同发出的善意想法，即可引发巨大的力量，改变更多人。以此类比课程思政在教学中的重要意义。韩老师从课程思政的“内涵与外延”、专业课程思政内容的选择和融入路径、开展专业课程思政的方法、课程思政的基本要求、课程思政的“基因植入式 ”模型等五个方面对“课程思政”展开具体介绍。让与会老师对中职专业课程“课程思政”有了更深的认识和思考。
第二个讲座是来自乐清市计算机教研员全志敏老师带来的讲座《核心素养视角下学科项目化学习探索》。全老师从“项目化学习的背景”、“项目化学习的设计”、“项目化学习的实施”、“要注意的几点原则”四个方面展开介绍。项目化学习是“学习内容+学习方式”的双重变革，它的实施可结合“三段七步迭代式”的教学过程。在实际教学中，全老师鼓励教师要综合运用多种教学方法，丰富学生的学习机会，使学生达到知识、能力、素养的多维发展。讲座的时间是有限的，为了让大家进一步了解“项目化学习”，全老师推荐了一本书《项目化学习设计——学习素养视角下的国际与本土实践》，鼓励与会教师“未来已来，将至已至，行而不辍，未来可期！”。
最后一个讲座是来浙江省教坛新秀翁晓杰老师的《教育领域数字化改革背景下中职教师的挑战与对策》。翁老师先分享了“浙江省委书记袁家军部署全面推进数字化改革”的新闻报道视频，深度剖析中职教师即将面临的挑战，只有与时俱进提升线上教学能力才能应对变局的真实策略。翁老师的讲座让与会老师在思考的同时激发出向上的斗志与决心。
两天的活动紧凑有序，专家讲座更是点燃了年轻教师思考与学习的热情。教育之途，长路漫漫，唯有秉持崇高的教育理想，不忘教育初心，方能不断进取，坚定前行，去体悟那份独属教育者的快乐！
