永嘉学院(县二职)开展2022级新生专业认知活动

时间:2022-09-20 15:08 作者:尤璐瑶 编审:章妮

为帮助2022级新生加强专业认识,深入了解所学专业架构、要求及未来发展,9月13日-15日,永嘉学院开展2022级高一新生专业认知活动。
 

服装设计与工艺专业

9月13日下午,服装专业认知活动在3号会议室举行。

服装专业课老师鲍元凯向新生介绍了专业课程设置、师资力量、培养目标、专业技能与考试和就业方向这五个方面的内容,通过生动幽默的语言,精彩丰富的图片与视频,让新生对服装专业有了新的认识。

活动上,鲍元凯与学生互动,鼓励学生说出自己的专业梦想,整个会议室充满了大家对未来的美好期待。同时,他给新生们送上2022届本科学姐全森瑚的祝福视频,给他们树立起良好的榜样,同时激发起学习的热情。

最后,鲍元凯老师寄语:“我们服装专业想要越来越好,就需要服装专业的同学和老师们一代一代的传承。现在接力棒来到了你们手中,老师相信你们能帮服装专业延续辉煌,攀上新的高峰!欢迎大家成为服装人!”
 

会计电算化与电子商务专业

9月13日下午,财经商贸组在体育馆展开一年一度的新生专业认知活动。

活动上,施亦辰老师作为高一教师代表上台发言,言语中的谆谆教诲,满是对同学们殷切的期盼。

财会老师倪蝶蝶以专业的会计人角度,向同学们详细介绍了会计专业的课程安排、发展方向、就业前景等内容,以此,使他们对高中的求学生涯有全面的认知,并引起同学们对专业学习的高度重视。

电商老师周望珍从电子商务就业方向、课程结构、师资力量等方面进行了详细的介绍。她向同学们介绍了历年电商专业同学在技能大赛中的累累硕果,引起同学们阵阵热议,专业技能大赛和校融媒体社的纳新更是将整场专业认知活动推上高潮。

最后,周望珍老师以优秀毕业生代表的案例鼓励新生们向优秀榜样看齐,激起同学们奋发向上的决心。
 

旅游服务与管理专业

9月13日晚上,2022级旅游专业认知活动在3号会议室拉开帷幕。

旅游老师徐婷婷介绍了专业课程设置、高考提前招情况、旅游3+2班的升学制度及就业等情况。她邀请了2020级竞赛队学生代表和2021级礼仪队代表进行现场展示,拓宽高一新生对专业技能的认知,只有掌握专业技术和熟练的技能,才能胜任就业岗位需要。同时,还邀请了2021届优秀学长麻奕程分享学习专业课程的学习方法,2022届本科学姐郑凌丹向学弟学妹送上美好祝愿。

最后,徐婷婷鼓励同学们励精图治,奋勇拼搏,开拓创新,为实现自己的目标而努力奋斗,在永嘉县第二职业学校创造辉煌的成绩,成为旅游专业优秀人才,更好地步入工作岗位,为助推永嘉产业发展贡献自己的力量。
 

电子应用技术专业

先进制造业组于9月13日下午在体育馆内举行电子专业认知活动。

电子专业课老师赵善虎深入浅出地为大家介绍了电子专业知识给生活带来的便利、未来的发展以及高中生涯面临的两次选择就业和升学等。

学生代表梅可豪给学弟学妹们分享了自己一年多的学习经历,从开始的努力学习但最后成绩出来却不理想,他感觉辛勤的付出却没有得到相应的收获,人身感到非常迷茫。后来跟老师认真沟通,在老师的引导和分析下解决了这个困惑,到坚定信念努力学习,并取得了理想的成绩,最终实现从中职班晋升到预科班。

先进制造业组组长高康欣介绍了学院电子专业实验室、实践基地、师生获奖情况以及师资队伍,使新生对本专业有了初步认知,也提升了学生的专业兴趣和学习动力。
 

动漫游戏设计与制作专业

为引导学生加强专业认知,进一步提高学生的相关专业能力,计算机专业组于9月15日下午在永嘉学院体育馆开展专业认知活动。

计算机组组长赵小秋向全体同学表示热烈欢迎,并提出奋进、向上、乐观、追求等几点要求。

计算机专业课老师谷婷婷从专业介绍与人才定位、专业课程设置、发展方向等方面,立足学情,精准定位,拓宽视野,树立典范;通过优秀学长的VCR及电影《雄狮少年》,为学生营造勤学善思、敢想肯做、不断进步的意识,唤醒心中的雄狮。她强调在校期间应更注重专业成长,选对发展方向,跟对师傅,点满技能,体验职场。

平面设计与动画制作工作室负责人孙浙茸从技能培养方面、企业所需、工资待遇及优秀作品展示等给学生带来一次别开生面的分享会。他指出,目前课程设置和教学安排有一定局限性,就个人发展而言,更应学会借助网络工具实现终身学习。因此,他还结合专业方向和发展要求给学生分析学习导向,推荐自学网站。

软件开发方向周琼浩老师以程序代码抛砖引玉,用“秃顶”网络段子点燃全场热情,为学生解读程序开发更是深入浅出。他希望,学有余力,对VR感兴趣的学生可以进工作室一起探讨学习。
最后赵小秋寄语:“人生好比穿衣服扣扣子,如果第一粒扣子扣错了,剩余的扣子都会扣错。虽然可以重新来过,但必会付出一定代价,所以人生的扣子从一开始就要扣好。”相信通过本次专业认知会,同学们会进一步明确目标,找准方向,奋力向前。












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