主题班会课是班级生活中不可或缺的一部分，如何设计一堂主题班会课是每个班主任必修的课题。6月12日，于永嘉学院嘉园举行嘉园读书俱乐部第十五期读书活动。此次活动由永嘉二职学生处主办，青鸟班主任工作室、嘉园读书俱乐部承办，邀请见习班主任以及全体教师共同参与。
刘丽丽老师以圆桌读书的形式，带领书友阅读、讨论有关主题班会课设计的文本。
本期阅读文本涉及：
梅亚萍《职业院校班主任21天精进训练课程》
李镇西《给教师的36条建议》
刘波《让主题班会课焕发魅力呼唤“教师在场”》（发表于师资建设 2014年第7期）
迟希新《有效主题班会十讲：设计理念与实施策略》
刘丽丽围绕文本，并引导学员就文本内容谈谈对主题班会课的理解以及如何利用好资源上好一堂微型班会课。讨论过程中，老师们就主题班会的功能、学生的自我教育、主题班会的“主题”、主题班会的效果等话题进行了延伸讨论。刘丽丽强调，主题班会的功能是德育功能，它与我们日常的班级例会不同，是有德育目标的。其次，主题班会通过活动的形式，引导学生自主思考、自主组织、自主表达，也能够进行自我反思和自我教育，从而达到更好的教育效果。因此，主题班会的“主题”应该来自于学生，与学生的生活实际紧密相连。
刘丽丽详细解答了“如何预测或检测主题班会的效果”等问题，她指出，班主任在设计主题班会课的时候应该要注重课后延伸活动，可以通过多种活动形式来检测学生自我教育的效果。
针对迟希新老师的《有效主题班会十讲：设计理念与实施策略》中有关微型班会课的内容，学员们进行了细读。微型班会课因其时间短、易于实施、针对性强、形式灵活等特点，可以在日常班会甚至是其他时间进行教学安排。同时，在日常生活中，老师们要对微型班会设计的使用范围进行规整，并建立自己的资源，方便在比赛的时候可以选用。刘丽丽给学员提供了两张网络上的热图以及两张近期校园里的图片，就两组图片以及微型班会课的特点展开了讨论——“如何利用好这两组图片上一堂班会课”。
本次圆桌读书促进了主讲与书友的平等交流，激发了书友对文本的思考。同时，此次交流讨论也加深了现任班主任以及见习班主任对主题班会设计的重视，相信参会书友在今后的工作中定能有所学、有所得、有所用，为学生的成长和发展提供更好的支持。
