枣庄十八中:“形式”&“内容”=有效

时间:2017-03-23 16:43 作者:李子兵 徐鑫 编审:

    教研工作是学校教学的灵魂,也是提升教师专业水平的有效工作。自从翔宇集团入驻十八中以来,教研工作如火如荼地开展起来,以课堂为主阵地,上下一心,夯实常规,关注学情,立足课堂,提升质量,成了老师们的新常态,特别是那些“形式新,效率高”的教研活动,更是我们所迫切需要的。尤其是龙校长到翼云中学学习交流“小组竞学”模式之后,我们本周的教研活动正在由“形式”加“内容”转变为“有效”,课堂“活”起来了,学生“动”起来了,老师们的教研活动正有序逐步开展起来,形成了良好的教研氛围。重点表现在以下几个方面:

     一、以“四步十六字”教学模式为载体,夯实教学常规,强化落实
     通过近一段时间的教学常规的落实检查,不论是导学案的制作、课堂目标的达成度、自主合作学习的情况、学生的探究解疑和参与度、反思提高等方面都有了较大的提高,老师们的思想观念正逐步改变,进而带动了课堂上的行动的改变,老师们敢把课堂放手给学生,让学生主动去探究,去实施课堂教学。语文组宋萍老师高三二轮复习小说专题,具体分析如何提高学生的得分点,寻找差距,查缺补漏,反馈讨论环节较好,能把时间充分的交给学生。张伟校长这样说,得语文者得天下,他从三个方面对宋老师的课进行了评价:一个关注点:即考点;两个探究:1、学生答案与标准答案的差距2、标准答案与文本的关联;三个建议:1、还原学生真实的做题过程2、一题多角度考察、多层面挖掘3、回扣课本,略方法,重自悟。高立顺校长这样评价她的课,优点:准备充分,讲得精彩,亲切自然,他认为我们老师要从以下几点关注课堂:1、师生配合情况2、学生学习目标的达成度3、师生双边活动情况4、讲、懂、会、用之间的关系,应加大学生自主学习迁移运用的力度。因此,教研活动必须是扎实的,有效的,强化落实力、执行力,带着问题去教研,发挥教研的时效性。
     二、关注学情,以学定教,以“小组竞学”为载体,使“课堂活起来,让学生动起来” 
     学校强力推行导学案制度,根据班级学习情况制定学案导学的内容,哪怕是讲一个知识点,一个考点也得让课堂活起来,学生动起来,积极构建 “小组竞学”的合作竞争模式,力争做到人人都在学,组组都在动,不仅动手、动嘴、动脑,而且“兵教兵、兵练兵、兵强兵”现象时刻在课堂上演绎着精彩的画面,让学生在课堂活动中去学习、去创造。只有这样,才能既能激发学生的学习兴趣,提高学生的参与率,又能培养学生的创造性和合作意识,从而使课堂真正成为学生自主活动和探索的天地。数学组教研活动搞得轰轰烈烈,本周秦真老师的数学课充分体现了这种合作学习竞争的机制。教科室主任李子兵这样说,秦老师的课,“小组竞学”开展的非常好,课堂上学生个个参与,人人有话可说,讨论非常激烈。老师们要落实学生的主体地位,重点和关键是要让学生在课堂上独立思考,使学生敢想、敢说,不受约束地去探究、思考,让学生充分展开想象的翅膀。在合作探究的过程中,要相信尊重学生,让学生在体验成功中学习,另外要多表扬多鼓励。真正要让课堂活起来,就必须是每一个学生都“动起来”,而不是几个好生在那“唱主角”,先让课堂上的弱势群体动起来,使课堂真真实实地活起来。高校长在参加评课时,对秦老师的课给与良好的评价,对数学组的大教研活动,给与充分的肯定。 
      三、立足课堂,瞄准高考考点,积极构建有效的课堂教学,提高课堂教学质量
      高三的老师们谋足了劲头,狠抓课堂教学改革,依据考纲,瞄准高考考点,精心制作导学案,全面提高二轮复习的学习效果。本周听完高三英语组刘艳老师的课后,张丽娜主任这样评价她,课前准备充分,课件制作全面,依据学情,考纲,适当取舍,涉及定语从句考点的方方面面,学生参与度高,小组成员的表现非常活跃,组与组之间竞争激烈,真正实现了有效的二轮复习课堂。龙校长认为,刘老师的课讲得很精彩,不论从目标的达成度,还是学生的参与度,以及学生的语言综合运用能力上,都进行了深度、广度、难度的挖掘。高校长强调刘老师能根据学生掌握的情况进行二次备课,把握住最佳时机进行语言的输入和输出,真正做到“小组竞学”的兵教兵、兵练兵、兵强兵的活动,整体提高课堂学习效果,相信1*100永远大于100*1,一个人一件事做100遍,就专业了。总之,让我们的课堂充满活力,老师们就一定要把它变成学生善学、乐学、助学的场所,只有学生在课堂上充分“动”起来,才能学得有滋有味、有声有色,这才是真正意义有效的课堂教学。
     另外,应老师们的要求,其他各组的教研活动从本学期由文综、理综都细化为各学科分别进行,校领导进行了分包教研,历史组的教研活动开展的有声有色,每位老师都进行了评课,精心研讨,力求实效。李校长对本周历史教研活动提出了几点要求:1、重点关注老师的备课过程,依据学情,要在导学案的制作上下工夫2、重点关注学生的学习过程,“小组竞学”活动情况,有效的合作和有序的竞争永远大于方法 3、教学模式是手段,老师们关注考点、知识点的突破和掌握情况,能够举一反三,推而广之,培养学生的发散思维。
      上周的教研活动搞得非常有实效,既有形式又有内容,团结一致,上下一心,学生动起来了,老师在钻研教学、教法,各位领导高度重视学科教研,加大了教研的力度,人人都在想事、谋事、管事,人心向好,正能量聚集,正逐渐地打造高效的课堂教学,我们有理由相信18中的教研在翔宇教育集团先进的教学理念引领下会更加丰富,课堂会更加精彩。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 


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