利用导学案进行教学，能在有限的时间内提高教学与学习的效率，充分体现教师的主导作用和学生的主体地位，让学生变“被动学习”为“主动学习”。
为了解九年级师生对导学案的利用情况，2018年9月20日第一节晚自习，在郑校长的带领下，由裴宝乾主任，冯延国主任，杨旭主任，以及张玉松、闫吉志、李娜娜、段修岭、马腾等备课组长，在化学实验室对于学生的导学案进行常规检查。
在检查过程中发现了很多导学案利用好，批改及时的老师，如：王艳老师，曹丹老师，李娜娜老师，段修岭老师等。当然也存在一些问题：1、个别备课组对导学案的环节设计不太合理。2、个别教师的批改不够及时。3、批改后学生对于错误的地方没有及时的更正等。
知不足，而后进。针对检查过程中发现的问题，郑秀共校长及时召开备课组长会议，商讨如何能够更好地利用好导学案，并拿出下一步的导学案制定方案。通过这次的检查，反馈，反思，总结，相信九年级教学工作会更上一层楼！
