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新课程改革形势下的教学思考(16期)

时间:2003-03-31 09:11 作者:编辑部 编审:

新课程改革形势下的教学思考

2003年3月总第16期


 
  2001年秋季,新的课程标准(实验稿)及其实验教材已在全国部分地区开展实验,这标志着新一轮课程改革正式启动。我们集团这一块紧跟形势,于2002年秋起大面积启动新课程的实验工作。半年来,集团的老师不断在实践层面上进行探索,积累了大量经验教训,在此,我们摘选了部分教师的实践收获,以期提供一个总结反思的平台,也欢迎老师们把您在新课程实践中的收获、体会、做法提供给我们,让更多的人与您共享收获的喜悦。
  新课程下的教育,我认为应拒绝阿伽门农式的心态。教师如果对学生采取“顺我者昌,逆我者亡”的态度,将吹牛拍马、打击报复这一套引入师生关系,迫使学生接受“不听老师言,吃亏在眼前”的现实,那么,造成的局面就会如一位教育家所言:在今天中国的教室里,坐着的是学生,站着的是先生,而在精神上,这种局面恰恰打了个颠倒——站着的先生占据着至尊之位,而坐着的学生的躯体内,却掩藏着一个战战兢兢地站着,甚至跪着的灵魂。美国前总统尼克松曾经在《领袖们》中谈到:中国的教育制度可以为群众提供很好的教育,却失去了中国的达尔文和爱因斯坦。因为中国的教育制度过分强调每个人样样都好,样样搞统一,从小把他们训练得十分驯服,从小灌输要听大人话的思想,不容许有独立见解,更不允许有爱因斯坦那样“离经叛道”的现象出现,这样只能培养出守业人才。——是的,我们再也不能用“听话”之类的老观念去要求学生,给学生捎去屈服,捎去屈辱了;我们要用“赏识”的眼光去看待学生,给他们以自尊,给他们以自信。诚如高尔基在《不合时宜的思想》一书中所言:“哪里没有对人的尊重,哪里就很少有能尊重自己的人出生,出生了也活不长久。”老师们,让我们记住,教育拒绝蛮横的主帅阿伽门农对自尊的大将阿基琉斯的心态:“我要……让你清楚地知道,我比你强多少,也使其他人小心,不要……当面给我顶撞。”(《伊利昂纪》)            
  宝应县中学  袁卫星:教学是一门艺术,艺术的最佳境界是想像,一个想像力越丰富的人,他的创造力也就越强,他的思维也就变得越加灵活。教师敏锐的观察通过丰富的想像用语言表达出来,让学生在接受中“思接千载,视通万里。”其情可感,其理可寻,其乐融融,岂不快哉!教学是一门艺术再创造的过程。没有激情的产生,也就不会在课堂上闪烁火花,没有激情的想像,也就不会让学生与自己的情感产生共鸣,没有想像的激情,也就不会产生对学生的满腔热情与满腔的爱。有了想像的激情,就可以拓宽思维的空间,放开思想的缰绳,释放情感炽热的闸门,让自己的教学在这片辽阔的草原上纵横驰骋,让自己的思想更加深邃,让自己的想像变得丰富、厚实而凝重。因此,新课程下的语文教学应充分激情和想象。
  宝应县中学  张晓阳:苏联著名教育家苏霍姆林斯基指出:“课堂上一切困惑和失败的根子,绝大多数场合下都在于教师忘却了:上课,这是教师和儿童的共同劳动,这种劳动的成功,首先是由师生关系来确定的。”如果师生关系这一问题不首先解决,什么学生的主体地位,什么教学过程的优化,什么有效的教学,什么促进学生的全面发展,通通都是一种侈谈。我们的课堂,呼唤平等民主和谐的师生关系。新课标要求教师是学生学习的伙伴,是平等中的首席,师生之间平等对话,教师要努力为学生创设一种和谐宽松的学习氛围。实践新课程以来,我们的教师严格按照课标精神要求自己。于是,教室里常传出师生的争论声,课间常看到学生围着老师或是问这问那,或是阐述自己观点的身影。
  宝应县实验小学  卢艳:学生是学习的主人,教师要尊重学生,保护学生的自尊心,让学生的个性得到充分发展。如果这位教者换一种教学语言“你真不错,今天敢站起来发言了,而且读得很好,只是不小心读错了两个地方,可能是有点紧张,别怕,再读一遍,好吗?老师相信你能读得更好!”如果这样,这位学生肯定受到激励,找回自信,敢于发表自己的见解,胆子越来越大,表现也会越来越出色。这种积极的影响也会在其他同学心里激起浪花,使原来说得好、读得好的同学更想说。                   
  宝应县实验小学  杨一杏:“感人心者,莫乎于情。”在课堂教学中我们应以满腔热情,精神饱满地出现在整个教学过程中,并以自身的工作态度和情感去感染和影响学生,通过对一个个问题的引入,一个个环节的安排,一句句情真意切的话语,激发学生的情感,让学生充满信心,勇往直前。
  实应县实验小学  孙扣红:对于课程改革,我们都是实践者、尝试者,我谈点个人看法,以期抛砖引玉。第一、新课改要有教师全身心的投入。要把课上好,教师必须全身心的投入,“以精神振奋精神,以气质影响气质,以人格塑造人格“。课后要多看书,查阅各种资料,收集资料。这样备课时思路能够更广、更开阔、更自由,上课时觉得有底气、有话说。上课时就更要教师全身心的投入,投入智慧、投入情感、投入机智,让自己处于比平时更充实、更丰富、更深刻、更自信的忘我的境地。第二、新课改要有师生的情感交流。新课改必须把学生看成人,改变旧式的师生关系,仍掉师道尊严的假面孔,确立一个和谐平等民主的关系,让师生情感得到交流和共鸣。新课改对于提高学生心理素质,智力素质,人文素养,创新精神,都有非常重要的作用,对于培养面向世界的中国人必不可少。而作为新课改的实践者,我们更要任重道远,不断学习、实践、反思,把新课程改革实践好。
  宝应县实验初中  刁品萍:新的课程标准下,我觉得教学首先要确立学生主体地位,走进学生情感世界。教师在教学过程中应当与学生积极互动、共同发展,这是每一个教师必须引起高度重视的问题。第二,努力改进传统式教法,积极尝试研究性学习。教师通过活动课和学科教学,组织指导学生开展研究性学习,激发学生发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的动机,让学生掌握学习的策略,懂得学什么、何时学、何处学、为什么学和怎样学的问题,人类有所发现,有所发明,有所创造的潜能,绝不是教师在课堂上讲解出来的。因此,教师一定要改进传统的教法,创设开放的问题情景,引导学生进入主动探求知识的过程,为培养创新型人才做出自己应有的贡献。第三,营造合作氛围,培养合作能力。作为教书育人的新世纪的教师,不仅要教给学生学习的方法,还要引导学生善于合作;不仅要让学生从学习中找到乐趣,而且也能从生活中体验到快乐,感受到在人世间做人的无穷趣味,让他们意识到以一颗快乐之心对待别人的人通常也会得到同样的快乐,那种自我封闭、孤芳自赏、不善与人交往的人是享受不到与人相处的快乐的。为此,教师要把引导学生如何与人相处,如何与人合作当作一项十分重要的任务。
  宝应县实验初中  陈美彬:新课程的课该怎么上?我觉得首先要突出一个“新”。我认为追求“新”可在形式和内容上做文章。形式上由原来单纯的老师讲授为主变为学生主动探究为主。努力改变课堂模式,敢于打破一些陈旧的框框,开创课堂教学的新天地。内容上可打破学科本位、知识本位、课堂本位。如作文课可把学生带出教室,观赏大自然的景色。把音乐引进课堂,把美术带进课堂。另外要经常把一些时文、美文,乃至一些国内外要闻引进课堂。这些是语文教材的源头活水。其次要突出一个“文”字。语文的工具性勿庸置疑。我们在课堂上要充分突出“人文性”教学。要关注每一位学生,尊重每一位学生的发言,允许有问题的不同答案的存在。第三,突出一个“活”字。教者灵活的教育机智和学生灵活的思维方式,以及教法、学法的灵活多变也要在课堂上充分展示,乃至教学内容的灵活选择等。第四,突出一个“实”字。课堂教学提高要在大力发展学生思维的同时,也要有针对性的提出问题,尤其在考点上进行细化。只有这样,才能使我们的课程改革出成果,出成绩。否则,没有成绩的课程改革肯定会胎死腹中,难以持续。
  宝应县实验初中  傅春松:面对新课标,我们首要解决的问题是什么呢?我认为,首先要解除“填鸭式”教育,消除教师包揽一切,只教给应试知识和技巧,就忽略了学生自学能力的培养。其次把“满堂问”变成“启发式”学习。“满堂问”只是片面、简单的问答形式,始终使学生处于一个高度紧张、穷于应付,牵着鼻子走的状态,而“启发式”则是引导学生学会学习、思考、研究的方式,可以引起学生学习的好奇心,促使他们主动地进行学习,起到了把由“教”到“学”变成由“学”到“学”上来,使学生能够轻松自主地进行学习。第三,注意教学多样化1、说演结合。如解释“再接再厉”为让学生记住“厉”的意思,我边解释边演示磨的动作。教 《分马》一课,让学生表演老孙头,学生津津有味,注意力格外集中,这样不仅可以促使学生动口、动手、动脑的能力,还可以加深对课文的准确理解,同时使学生的认识水平得到提高,思维得到发展。2、巧用媒体。平时多用投影仪、录音机、放像机等。3、关注社会。相机将时事与社会新闻引入课堂。另外在教学中,教师还应富有激情的教态,语言激发学生情趣,要鼓励学生尝试,让学生积极主动地学习,让学生时常有一种新鲜感,让学生在欢乐中发现学习乐趣,从“苦学”变成真正地“想学、爱学、乐学”。      
  淮安外国语学校  章佩亮:到底如何指导学生去积极主动地学,达到乐学无忧的理想境界呢?一、教师首先要“乐教”。对于教学而言,我们所面对的是有血有肉、有情感有思维的教育对象,教师在其中发挥的作用是举足轻重的,作为教师,首先自己要有积极的教学态度,激昂的教学情绪,用轻松的教态,幽默鲜活的语言,敏锐深邃的睿智,去感染学生,激发学生的学习兴趣。二、教师要“善导”,发掘“乐”。 尤其是在课堂教学中,教者要敢于放手、勇于放手,让学生自己动手、动脑、动口,去自己读、自己悟,彻底改变了过去的老师讲、学生听的一言堂的陈腐格局,会教书的应是循循善诱的导师,而不是一味苦口婆心、口干舌燥的"讲师"。三、积极开辟多种渠道,拓宽语文教学的领域,努力营造鲜活、生动、立体的大语文课堂。
  淮安外国语学校  张洪俊:语文教学如何激发学生的学习兴趣?笔者在教学过程中进行了一些尝试,主要有以下三点做法:一、引用古诗词激发兴趣。在教学过程中,引用一些学生耳熟能详的古诗词名句,极大地激发了学生的学习兴趣,加深了学生对文章思想内容,意境的理解。二、引用流行歌曲激起共鸣。流行歌曲一直以来都是学生关注的热点,有许多学生可能没看过《水浒传》,但却对《好汉歌》烂熟于心,可能从未体验过“思乡之情”,但却对《故乡的云》记忆犹深。在语文课堂上,适当地引用一些流行歌词,在活跃课堂气氛,启迪学生思维方面起到了积极作用。三、运用世界名曲辅助教学。杨竹教授说:“在所有的艺术中,音乐是最容易调动和激发人的情感的。”在语文教学中,用世界名曲来辅助诗歌或散文教学,可以创设目的性很强的情境,优化教学氛围。 

 

【八面来风】

  广东今年高考实行网上评卷,取消考生查卷。今年,广东省普通高考各科评卷全部实行计算机网上辅助评卷,考生考试成绩由省招生办统一公布,并由各市、县(区)招办通知考生本人,不得查卷。(摘自天骄之路网)
  见义勇为加分,北京今年高考加分方案出台。据北京晨报消息,获得“见义勇为”称号的学生,将获得20分的“奖励”。根据加分方案,加分分为10分、20分、50分三个层次。其中,获得区、县级“见义勇为”荣誉称号人员,录取时也可加20分,对于事迹特别突出的,还可在学校同批控制分数线线下20分以上提供档案。另外,高中阶段参加重大国际比赛、全国性比赛等赛事获前六名的考生,获运动健将、一级运动员称号的考生可加50分。 (摘自中新网2003年3月12日电)  
  在近日召开的十届全国人大一次会议第七次全体会议上,前教育部长陈至立当选国务委员,也是惟一的女性国务委员,工程院院士、前教育部副部长周济当选教育部部长。(摘自中国基础教育网2003年03月19日)


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