多姿多彩翔宇人
申璐：写真文做真人
■ 朱斌
2006年12月3日上午，南京华山饭店会议厅座无虚席，江苏省第五届“中学生与社会”现场作文竞赛颁奖仪式正在举行。当主持人宣布一等奖前5名选手上台领奖时，全场沸腾，掌声雷动。有一位微胖、脸上始终挂着笑容的女生站起身来，自信地走上了领奖台，她获得了高中组一等奖第二名，唯一一位登台领奖的扬州籍选手。
她，就是申璐，翔宇教育集团宝应中学高三（30）班学生，一位品学兼优、性格开朗、对语文情有独钟的女孩。
原先她并不喜欢作文
1988年出生的申璐，小学是在乡下念的，初二时才转到县城读书。从小到大，学习的事情都是她自觉完成，父母很少过问。她各科成绩一直很好，只是对作文兴趣不大，按她自己说是：初中作文应试性很强，不敢随便写，有种压抑感。有一次，她写了一篇关于父女之间闹矛盾的作文，写得很低沉，当时语文老师就批评她文章没有积极思想，阅卷老师不喜欢这样的作文。
进入高中后，她对作文的兴趣有了提高，原因是高一语文老师葛剑要求学生每周写篇日记，尽可以随意描述自己的所思所感。而且，申璐的每篇周记，葛老师都要认真批阅，有时写的评语比周记的篇幅还长，这给申璐的鼓舞很大。
高二上学期的期中考试到了，在作文时申璐没按常规思维来写。在关于“变化”的话题作文中，她另辟思路，提出这样一个问题：为什么总强调时代变化的主导影响，为何我们自己不先变化，来引导时代的变迁呢。也许是她作文太“另类”，这次只得了46分，她的自信心受到了打击。语文老师刘俊林及时找到她说：“你这次作文没有得到高分，也许是阅卷老师没有理解你的想法，我看完全可以得56分。”听到刘老师的鼓励，申璐差点掉下了眼泪。
在众多老师的细心呵护下，申璐的作文潜能被日渐激发出来，她用真挚的情感和细腻的笔触描绘了自己成长的七彩天空。
“语文学习没有捷径”
“语文学习没有捷径，端正学习态度，善待语文很重要。”“语文是我们的母语，没有母语支撑的个人发展，像一只断线的风筝，飞得越高越迷失方向。”交谈时，申璐的言辞总让人眼前一亮。
进入高中后，申璐对语文学习最感兴趣，忙里偷闲阅读了许多经典名著。听她父亲申玉顶介绍，家里每月给的零花钱基本上都被申璐购买各种报刊书籍花销了。她自己也说平时喜欢买一些像《作文与考试》、《散文》等杂志，每天晚上睡觉前习惯拿出来翻翻。她还有一个好习惯，在阅读过程中，她喜欢把一些优美词句摘抄下来，也常写些读书感悟。翻看她的摘抄本，很多同学都为申璐细心积累的做法而折服。因为知识丰富，在班里她还被同学们戏称为“活字典”。
现任语文老师郑士忠谈起申璐的语文学习，满脸喜悦。他说：“申璐的语文学习非常自觉，有不动笔墨不读书的良好习惯。上课精神饱满，积极思考，从不迷信现成答案，经常能提出自己独到的见解。”当问及申璐的学习方法时，郑老师概括说道：“她在语文学习上坚持做到了‘五勤’：勤于读课外书，勤于做笔记，勤于查字典，勤于朗读背诵，勤于请教探讨。”
申璐不只是坚持了“五勤”，更重要的是她从阅读经典中感悟到文化的厚重，懂得了善待语文就是善待生活，善待民族的一切优秀成果。
宽厚让她淡泊洒脱
同许多女孩一样，申璐依然保持着一些童趣。她爱好收集小贴画，课后与同学开玩笑，常做一些稀奇古怪的梦。但所不同的是，她那开朗的性格中孕育着一颗宽容的心，人缘特好。
“申璐为人宽厚，从不与人计较。”她的班主任杨玉叶老师向记者介绍说，“老师同学都喜欢她，班级里许多同学愿意和她同桌，因为她总能很热心地帮助其他同学。遇到表彰或者其它一些好事，她向来不主动争取。每学期学校都要对家庭困难的学生进行减免资助，当学校考虑她时，虽然她家条件不是很好，她总是把名额让给了别人。”
申璐对自己的评价是：心态好，热爱生活，冷眼看世界。她曾经学过书画，在练习书画中她养成了自己淡泊洒脱的心境。她获得过各种荣誉，但她更看重追求目标的奋斗过程。通过阅读，她拓宽了自己的视野，同时也增强了对世界的领悟力。
有了宽容一切的心态，她学会了与人相处；有了热爱生活的真诚，她感受到世界的美好；有了永不停息的拼搏精神，申璐在平淡的生活中追寻到生命的精彩。尽管未来的路很漫长，可我们有理由相信，申璐会因为对语文的热爱，而实现自身人文素养的提升；会因对真善美的执着追求，最终实现自我生命的丰富意义。