2001年11月第三期 第三版鸾梦园
【心灵驿站】
给同学们的一封信
编者按：为了切实减轻学生负担，走一条“高效低耗”的素质教育之路，卢志文校长率先创造性地在淮安外国语学校全面推行“作业纸制度”。两年多来，该制度得到社会各界的一致好评，其它学校也争相仿效。然而，令人心痛的是，少部分同学在完成作业的过程中却做起了“文抄公”的把戏。殊不知，这是对自己的人生一种极不负责任的做法。这里让我们听听吴老师的心声。同时，我们也热切地期待同学们参与我们的讨论，谈谈自己对“抄作业”现象的看法。
年轻的朋友们：
你们好!
上周的一次作业中，我班竟然有五人抄袭，或许其它班级也有这样的现象。面对这种情况，我的心难以平静，觉得有很多话要说。不知大家是否读过《76颗忏悔的灵魂》那篇文章，我为那个因76位中国学生作弊而下跪痛哭的外籍女教师的真诚而感动，更为那76位中国学生的过错而深感不安。今天，那个女教师的命运又降临到我的头上。
同学们，这仅仅是简单的抄袭吗?不!如果我们揭开抄袭的面纱，我们会发现许多值得我们反思的东西。首先，从思想根源上看，抄袭是一种不劳而获的享乐主义的表现。一个人从小就学会贪图享受，这只能助长我们的惰性和虚荣。再者，抄袭从行为上看充其量只是一种简单的“搬运工作”，是一项没有任何思维过程的学习。须知，人的大脑形同一部机器，长期惰于运作，会生锈的，更不用说出高质量的产品了。所以，抄袭于我们的学业进步和人生成长有百害无一利。同时，抄袭还是一个人品行的表现。抄袭固然“省时高效”，但你是否知道这是用“偷窃”的方式来骗家长、骗老师、骗自己。长此以往，我们会在错误的泥淖中越陷越深．我们诚信的人格尊严会大大地降低。
不过，人非圣贤，孰能无过?列宁、华盛顿、卢梭等伟人不也曾在小时候撒过谎、犯过错吗?“金无足赤，人无完人。”只要我们拥有批判自我、革新自我、完善自我的勇气，就已经标志着我们的成长与进步。只要我们能真诚地将解剖刀伸入灵魂深处，“知耻而后勇”也不失为英雄。
在人生的花季曾经迷失方向的年轻朋友们，警醒吧!抄袭事小，影响却大。古人云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”
朋友们，今天，我们为区区小节而严于律己；明天，我们将拥有一颗高尚而美丽的心灵。朋友们，今天，我们至真至善至美地追求；明天，我们将拥有灿烂的人生。
你们的朋友 吴老师
2008年10月1日夜
【创新指津】
创新作文ABC……
姚友良
A、标题新
“l0一1=?”、“爱，是怎样炼成的?”、“横看成岭侧成峰”……数字做标题、设问做标题、名言做标题等都会给人以耳目一新之感。
B、立意新
立意新的文章，既新颖别致，见人所未见，言人所未言，又能补正、深化人们原来的认识，让人们在更全面、更高的层次上“把握”某人某事某物某现象。诸葛亮“聪明”、“神机妙算”、“料事如神”几乎尽人皆知，然而《诸葛亮“聪明”吗》一文的作者却并不满足于这种老生常谈的说法，而是逆向思维，推陈出新，提出了“诸葛亮并不聪明”的观点，并从五个方面(事必躬亲不分大小；不会用人；不能招纳贤才；不自量力，缺乏自知之明；缺少勇气和决断)举例论证、对比论证，言之凿凿，很有说服力。文章立意贵新。同学们，你们已有一定的认识思考能力，不妨多动动脑子，经常求异思维，定会有新的发现、新的创造，写出立意新、主题深的好文章。“只要思维的画眉鸟不扑入老巢，那么总归有成熟的枝条供我们栖息。”
C、材料新
创新作文，选材要独具慧眼，尽量选他人未选的材料来充实、丰富自己的文章内容，以奇抢眼，以新夺目。写体罚的文章，一般同学会写自己如何遭受师长施予的皮肉之苦。可是有一篇《体罚》的文章，写两位同学因作弊而“挨板子”，老师让他们都闭目伏在自己身边的椅背上“受罚”。 “啪!啪!……”因心疼同学，早已流泪呜咽的两个人都求老师别打对方来打自己，待睁开眼睛后，他们在疑惑中，看到的竟是老师正用那木板狠狠地在装了垫子的座椅上抽了一板“啪!”作者还以点带面：我们老师在任教的几十年中，这样的体罚究竟发生了多少回?我无从得知。这样一位富有爱心的并有着特殊教育智慧的老师，作为读者的你我恐怕终生都将难以忘记。“问渠哪得清如许?唯有源头活水来。”平时多深入生活，多观察，多体验，多积累，新人新事新风貌自然会经常地鲜活在同学们的文章中。
【名师专访】
山花烂漫时，他在丛中笑
他做教师，沉稳谦和是他留给别人的第一印象。工作敬业，方法灵活是熟悉他的同事对他的评价。作风优良，教风严谨为他赢来家长的很高赞誉。
他做班主任，崇尚“无为而治”，所带班集体多次被授予“周恩来中队”、“周恩来支部”荣誉称号。他注重不同类型学生不同层面的思想教育，注重环境育人。在刚结束的初三期中检测中，他班学生整体素质优秀，A类生最多，受同事好评。
他教数学，任教班级中考成绩多次名列全市之首；辅导学生在全国及省级学科竞赛中有二十多人次获一、二等奖，2000年省初中数学竞赛中全区计二十余人获一等奖，他班独占八人。
他做教研组长，积极带头参加教科研活动，教案获大市一等奖，优课获二等奖，撰写论文多篇在省市获奖。数学教研组在他带领下以竞赛促教学，2000年组织学生参加省“数奥”赛获大市前三名，在楚州区遥遥领先。日常能通过学习名家著述，开设公开课，结对帮扶等形式全面提高同组老师业务能力素质。在实施“阳光计划”、“英才计划”中，数学教研组工作很得家长称道。
他是谁？他就是国家级“数奥”优秀教练员，淮安市教育系统“优秀共产党员”，准安外国语学校数学教研组长周立元。（李玉佩）
【习作点评】
难忘那一次抄袭
初二（3）班 李宇
“这次的作文……”王老师重重的语气中仍然带着温和，还随手拿了把椅子让我坐下。
“不，……不是，是我自己发挥的。”我不敢看王老师的眼睛。
王老师和我都愣在了那儿。
王老师是不是已经知道了我的秘密，在为我的说谎感到气愤?不，不可能，这次作文我抄的绝对隐蔽，就是神仙也难知晓，因为这是我从《八一年全国优秀作文大全》上复制下来的。
“没，没有抄。”我又肯定了一句。
王老师没有说话，只是坐在椅子上发呆，好像在想些什么。又过了两三分钟，王老师从他的办公桌抽屉里拿出一张已经发黄的作文稿纸递给我。
我接过来一看，原来是一篇作文，和我的这次作文竟然一模一样，难道老师那时和我风格一样，我差点要笑出来。
王老师又拿出了一本作文书，看了一会儿封面，像是见了老朋友似的，熟练地翻到第29页，用手指了指作者的姓名，我一下子惊呆了，王忠国，王老师!我抄的竟是……此时，我能听得见我的心在怦怦直跳。
“你小子，真有眼力!竟把二十年前的我给找着了!”王老师笑了，我也笑了。
王老师做学生的时候，就有了这样的辉煌，我对他的敬佩之情不觉又增加了几分。
“王老师，我不想抄袭，可是我写不出来。”
“写作没有近路可走，只有多练。别人的再好，那是别人的。永远记住：写出自我。”
“我以后一定写出自己的东西来!”
“我相信你!”王老师会心地笑了。
这件小事，王老师，他可能早已忘却了，但于我，却是震撼过我心灵，教我做人，催我上进的，我没有理由淡忘它。
〖简评〗
小作者善于将“抄袭”、“面批”等学校生活中的小事进行剪辑，很好地表现了老师既教书更育人的感人主题。通篇看似平淡，仔细读来，味道醇厚。“文以意胜”大概如此。
日记歌
林以广
日记日记，天天要记
一天不记，缺少底气
日记日记，天天可记
内容不限，长短不一
耳闻目睹，心有所系
社会现象，见解精辟
名篇佳作，心得札记
格言警句，心有灵犀
持之以恒，收获可喜
丰富素养，增长灵气
思维敏捷，口齿伶俐
下笔有神，无人能及
【英语角】
Our Campus
Wang Huan
Huaian Foreign Language School is very famous．It lies near Premier Zhou’s Memorial Hall．Our campus is very beautiful，and there is a lake around it． In the campus, we have a dinning-room，two teaching buildings and three dormitories， and there are lots of modern equipments in them． When you enter our campus， you will also see a bridge above the lake．The water in the lake is clean and clear．The statue of Premier Zhou stands in front of our teaching building．In it ,we have many classrooms．The teachers in our school are friendly and helpful．All of us are studying hard to develop morally，intellectually， and physically and try to become a worker will both socialist consciousness and culture． We are very thankful that our teachers、have done much for us. Life here makes us happy，and We will never forget it．