身边的小制作
利用身边普通的小物件，制作成自己想要的宝贝，比如趣味横生的小花灯、小玩具，精致好看的树叶书签和昆虫标本……“小制作”会带给你创造的快乐，生活的趣味，让我们一起行动起来吧
【制作天地】
火箭花灯
宝应实验小学05级3班 李晨阳
每年元宵节，我们不仅可以观看到形态迥异、华丽精美的花灯，还可以尽情享受猜灯谜给予我们的乐趣。
记得去年元宵节那天，我正考虑做一个花灯，这时我看见爸爸正在津津有味地观看“神洲七号”升空的重播视频，只见屏幕上“神洲七号”徐徐升空，雄伟壮观，让人看了啧啧赞叹……“火箭！对，就做一个火箭花灯吧！”我眼前一亮。
于是，我开始准备材料了。剪刀、双面胶是必不可少的工具。火箭的箭身当然是它最重要的部分了。如果，箭身做不好，整个火箭看起来就会缺少神韵，更不会像真的火箭那样气势非凡了。我经过再三慎重考虑，决定选用“上等”的塑料瓶来做。而火箭周围的推进器则用四个大小完全相同的易拉罐来做。我打开储藏室大门，拖出装废品的大纸箱，只见里面的易拉罐五颜六色，让人看了眼花缭乱。各种各样的塑料瓶有高有低，有胖有瘦。经过一番周折，我淘到了一个大小适中的塑料瓶和四个完全一样的易拉罐。
刚要做火箭，我便发现了一个问题：塑料瓶和易拉罐的颜色与火箭本身的颜色不一样，不巧家里的白纸和白色卡纸都用完了，这可怎么办呢？我急得像热锅上的蚂蚁。突然，我想起爸爸以前买衬衫时，在包装盒的最里面总是会有一张白色硬纸板。“对呀，我可以用白色硬纸板将塑料瓶和易拉罐包起来呀！”我拍了一下脑门高兴地说道。我三步并作两步，来到储藏室，找了好一阵，终于找到了爸爸以前买衬衫的包装盒，里面果然有一张硬纸板。
接下来，可就好办多了。我在一张红色卡纸上画了5组对称的弧线。我剪下这5组弧线，分别圈成五个圆锥，并将其固定在推进器和箭身的一端，又用双面胶贴在推进器的箭身上，并且用白色硬纸板包裹好。这样，火箭的大概形状就做好了。最后，该装饰火箭了。我剪下十条蓝色纸条，分别贴在箭身和推进器的上下两端用来做镶边，还在箭身上画了一幅五星红旗，还写上“神洲七号”四个大字。
火箭花灯终于做好了，我将它拿给爸爸妈妈看，他们向我竖起了大拇指，夸奖我是一个勤动手的好孩子，我心里比吃了蜜糖还甜呢！
做奥运花灯
宝应实验小学05级3班 周昱晗
为了迎合正月十五元宵节喜庆的气氛，做花灯是一项必不可少的任务。做什么样的花灯呢？我绞尽脑汁。突然一抬头，看见了日历上的鸟巢体育馆，眼前一亮：“就做一个奥运花灯吧！”
说干就干，我连忙找来一个小箱子、一些彩纸和一些无花果等。望着这些即将组成一个活灵活现的花灯的材料，我不禁傻笑了几番。
一切准备就绪。我先用黄卡纸小心翼翼地剪了几个象征“圣火”的火炬形象，贴在小箱子的边缘，接着用那些无花果壳拼成“北京奥运”四个字粘在上面。为了突出喜气洋洋的感觉，我又特意用红水彩笔染了底色，在四周贴了几个提着灯笼的活泼可爱的小福娃。最后再在最上端钻两个小洞，用一根红丝带连接起来。这样，一盏别致的奥运花灯就做好了。
我把做好的花灯给妈妈看，妈妈笑着说：“奥运会早就开过了，你现在做这样的花灯是不是有些落伍了。”我说：“怎么会落伍？我这盏花灯是为了盼望和迎接奥运会再一次在北京举行的。”“说得好，08年北京奥运会的成功举办说明了我们国家的实力是不可低估的，我们完全可以再一次承办奥运会，而且会做得更好。”
听了妈妈慷慨激昂的话语，我也不由得心潮澎湃：曾几何时，我们国家因落后受到了列强的凌辱，而今天祖国发生了翻天覆地的变化。现在的中国已不是那个任人宰割、让人嘲笑、经济落后的国家了，实现了百年奥运的梦想，2010年又将迎来上海的世博会，这一切都说明了中国又跨入了世界强国的行列！
远远望去，花灯美，中国更美！
花灯梦
宝应实验小学05级3班 袁昕航
梦是美好的、多彩多姿的。那么，你做过花灯梦吗？告诉你，我不仅在梦中做过，在现实中，我也做过花灯哩！
那一天，我准备了泡沫、双面胶、蜡烛、粉色卡纸、水彩笔、毛线、筷子和剪刀，便开始大显身手了。
做花灯是需要助手的！我找来了妈妈做我的助手。我先把绿泡沫放在桌上，拿出剪刀，把绿泡沫的中间戳几个圆洞。刚要剪，只听“助手”喊道：“长官，这件事还是让我做吧，你别划破了手。”我知道，和这位“助手”不能讲大道理，所以，我扔出了八个字：“自己的事情自己做！”我用剪刀戳了几个小圆洞，顿时泡沫屑满天飞舞，像一个个可爱的绿精灵在我身边飞来飞去。接着，我用剪刀从粉色卡纸上剪下了六片荷花瓣，用双面胶把花瓣粘到了绿色泡沫上，荷花灯的外形便出来了。接着，我用彩笔给荷花灯画上了花蕊，荷花灯更加栩栩如生了。然后，我把绳子拴在筷子上，再把绳子扣在花灯上。我把蜡烛插在了最中间的圆孔上，就让“助手”把花灯点燃吧！也让她过把瘾。
点燃蜡烛后，我把灯一关，荷花灯散发出柔和的光芒，光照在我们的脸上，暖和和的。花灯里的火苗一簇簇地跳动着，好像在为我跳起欢快的舞蹈。我开心极了，围着花灯又跳又唱，“助手”也高兴地说：“这个荷花灯准能拿第一！”我听后，信心增加了百倍！
花灯梦，是美丽的，它点缀了我的生活！
自制笔筒
监利总校高中部07级4班 李宏华
众多文具之中，就数笔筒制作简便。随手将几张废纸折叠卷曲几下，再用胶水一粘便是一个简易笔筒。但要想制得精美的笔筒却仍需下一番工夫。
首先要备齐以下材料：四十多根用完了的水笔芯，一个用完了的透明胶圈，以及两米多长的用过了的透明胶带。
接着便开始加工：1、从透明胶带截下三条五分米长的短胶带；2、将四十多根水笔芯并拢，笔芯头都朝同一个方向，紧密排成一排；3、用一根短胶带两端在笔芯排的下端交叉穿过，其余两根以同样方法分别在笔芯排的中部、上部交叉穿过；4、再从透明胶带上截下一段四分米长的短胶带，紧密穿绕在透明胶圈上，将其上的大孔密封起来；5、将笔芯排绕透明胶圈卷成圆筒，再用剩下的胶带将圆筒系紧，结下一个蝴蝶结，即成一个笔筒。
因为笔芯上有彩色印画，用过的胶带上有白色的纸屑、蓝色的字迹，所以这个笔筒会显得色彩斑斓。其实生活中这类变废为宝的小制作并不少见。将破旧衣服制成拖把，把几个用过了的方便面桶套在一起作小花盆……
只要你会想象，善利用，能制作，生活中的什么东西不能被再利用？世上本无所谓垃圾、废物，它们只是放错了位置的资源罢了。
蓝衣天使
宝应实验小学05级3班 黄唯玮
今天，我做了一盏漂亮的小灯笼。它有着长长的“胡须”，身上穿着一件天蓝色的衣服，活像一位“蓝衣天使”。
想学吗？就准备材料吧：一个酒瓶盒子，一捆塑料绳子，一把剪刀，一卷双面胶，几张彩纸，几张海绵纸，一支小木棍和一根细铁丝。
准备工作做完后，下面就来做灯笼吧：首先，我们拿出一张天蓝色的彩纸，把酒瓶盒子包起来，用双面胶固定好。再用剪刀把塑料绳子剪成许多根长短相同的小绳子，将它们一根一根小心地贴在盒子的最底边，一个灯笼的框架就完成了。
接下来，我们给灯笼装饰一下吧！先选择一张喜欢的海绵纸，再用铅笔画上许多漂亮的画，颜色要不同哦！然后用剪刀把它们剪下来，最后再用双面胶把它们固定在灯笼的“身体”上。
最后，我们用剪刀在灯笼的顶部戳两个小孔，再把细铁丝穿进去，拧几下，然后把小木棍和细铁丝固定在一起。啊，一个漂亮的灯笼就大功告成了。
看，我的“蓝衣天使”美丽吗？希望你也会做噢！
【正Ｅ视点】
蝴蝶标本的制作
吴坚
最早知道蝴蝶可以做成标本是我还没上学的时候，有一天，已经在中学读书的大姐拿回了一本书，书中夹着各种花瓣和树叶，其中也有几只身体被夹地很扁的蝴蝶！我惊奇而羡慕地看着她的收藏，流着“哈喇子”。大姐告诉我：这就是“蝴蝶标本”！我忘记后来是否偷了大姐的这些收藏，总之，这就是我对蝴蝶标本的第一次印记！
不曾想到20年后，制作蝴蝶标本竟成为我事业中的一项重要工作。十多年来，我做过的蝴蝶标本应该在万只以上。并先后做了三个昆虫博物馆，也成功地传授给很多学生制作蝴蝶标本方法。同时，也知道了大姐20年前给我看的实际不是“蝴蝶标本”，而是对蝴蝶标本的亵渎！这里，我尽我所能用文字将制作蝴蝶标本的方法介绍给您。
一、制作工具
1、展翅板：在过去的很多年里，蝴蝶标本的展翅板是用软木制做的，制作者要有一定的木匠之手艺方可以做好。而现在的昆虫爱好者都不用这种费工、费料的工艺了，改为采用包装家电的塑料泡沫来做蝴蝶的展翅板。一般取4cm到5cm厚的泡沫板，切割成适当大小和宽度，在中间挖出一条可以容下蝴蝶身体凹槽，展翅板就算ok了！还有压翅条是展翅板的一部分，可以用塑料纸做。
2、三级台：几乎所有制作昆虫标本的资料都谈到大名鼎鼎的三级台，它的作用是使大小不同虫体在针上的高度保持一致，属于标准化工具，但我不觉得它很有用，也从来没用过。
3、昆虫针：专门用于制作昆虫标本的不绣钢针。为什么要用这种针？因为它不锈，可以经历起岁月摧残而长保青春。不管是蝴蝶在它身上还是它在蝴蝶的身上，多年后不会因它体质不好而损害到你的蝴蝶标本。要是用大头针，尤其是湿漉漉的南方，一年就完蛋了，你那来之不易的蝴蝶标本就成了短命大头针的殉葬品。
4、镊子：这个工具你在医院见过，护士经常用这个东西夹个酒精棉球，在你哪个部位擦两下，然后那里会一阵巨痛，你被扎针了。因此，镊子可能会使你联想到对针的恐惧。这里镊子和你的恐惧无关，是你的助手，它可以使你的手变的更巧，这里要牢记制作蝴蝶标本过程中，蝴蝶的翅膀是绝对不可以被你的秀手摸到的，只能用镊子来操作。
5、还软器：文字上就可以知道它要干什么，但你不能理解软的蝴蝶明明是软乎的，为什么还要软？到底要还到多软？你的不解正是我以前的不解。就刚刚采集来标本而言，还软器是没用的，但问题是我们集来的多数标本并不能及时制作，大量的蝴蝶标本经数日后干燥了，极脆，既不能整姿、也不能展翅，必需将标本还软后才能制作。
还软器有两种，一种是罐式还软器，其原理和泡方便面是接近的，但不能泡，而是用罐里面的水气来熏软蝴蝶。我常用的是有密封盖的塑料饭盒，下面垫上浸过水的海绵。另一种是普通医用注射器，用它可以给蝴蝶标本迅速还软。
6、标本盒：装制作好蝴蝶标本的盒子，要有较好的气密性和美观性。
7、标 签：主要用于记录蝴蝶的产地和学名。
二、制作过程
1、还软：根据要制作蝴蝶标本的数量来决定采用何种还软方法。数量大的话，就采用还软器还软，把蝴蝶放入有浸水海棉的还软器即可。一次可以还软几十上百只呢，但速度慢，根据蝴蝶身体的大小约2～4天可软化。为防蝶体因湿度大而发霉，一般要放石碳酸在还软器里；如果要制作的蝴蝶标本数量少，采用注射器还软为佳。注射器还软特点是：速度快，即还即软。过程：先把蝴蝶的触角泡在热水里几秒中。随后，将吸满开水的大号注射器针头从蝴蝶的胸腹连接处斜插入蝴蝶的胸部，将开水注入，水会从蝴蝶身体缝隙处流出，一般大号针管一次就可以将中等体形的蝴蝶还软。
2、展翅：
A、分翅：手拿住蝴蝶标本的胸部，这是你手唯一可以碰蝴蝶的地方，用镊子适当地将蝴蝶翅膀分开，使其活动自由。
B、插针：将昆虫针从蝴蝶背部中心垂直插入，并穿过虫体。
C、入槽：把已插针的虫体放进展翅板的凹槽，并把针插在底板上，使蝴蝶身体被固定在凹槽里。
D、展翅：蝴蝶身体被固定后，一般先展左侧前后翅，再展右侧前后翅；同侧前后翅先展前翅，再展后翅。这里有一个制作蝴蝶标本的美学法则叫十字法则。要求蝴蝶的前翅后缘和后翅前缘与蝴蝶的身体垂直，这样才可以完美展示蝴蝶的形态。正是因此，蝴蝶标本才更美于自然状态下的蝴蝶给人的感官。
3、定型：展好翅膀的蝴蝶标本一般要在展翅板上干燥5——7天。
4、装盒贴签：定型完毕的蝴蝶标本就可以装入标本盒保存了。每种蝴蝶标本都应附有标签，否则不仅失去科学价值，也会给你后来分类带去麻烦。
三、蝴蝶标本的保存
无论你的蝴蝶标本做何种用途，教学、科研、收藏或是作为工艺品挂在家中，都要妥善保管。保管蝴蝶标本主要有三方面注意事项：
一是防虫，吃标本的昆虫对标本爱的程度要远远超过你对标本的爱，它们会神不知鬼不觉地把你的标本吃得一塌糊涂。你要动脑对付它们，那就是樟脑。
二是防潮，水是生命之源不假，但对标本来说就是致命的，可以导致发霉、变形等一系列问题，尤其是梅雨季节，少打开标本盒，尽可能将标本放在通风干燥地方保存，并向标本盒内放干燥剂以达干爽之目的。
三是防阳光直射，明媚的阳光可以使人的心情开朗，也可以使蝴蝶标本褪色，避光也是保存蝴蝶标本的一项重要内容。不可以被忽视。如果您做到以上三点，你的标本就能保存上百年，可以作为遗产传给后人了。
（作者系翔宇昆虫博物馆馆长）
【教具指南】
自制教具手册
自制教具是教师和学生，利用简便易行的方法，就地取材，自己动手制作的用来讲解说明某事物的模型、实物、图表、幻灯等。
一、自制教具的设计原则
日本学者大隅纪和在《教具的活用技术》一书中提到了自制教具设计的“Lesson”（由每条原则的首字母组成）原则：
尺寸大些
（Large scale）
使用信手可得的材料
（Easy available materials）
结构简单
（Simple mechanism）
能进行鲜明的演示
（Splend presentation）
教育目标恰当
（Objective reasonable）
外观好看
（Nice looking）
二、自制教具的操作步骤
1、明确制作目的。
2、明确制作要领。
3、确定工作顺序和操作顺序。
4、先用简易材料（如纸板、包装材料、乙烯板、玻璃片、三合板、铁板等）做成“毛样”看一看自己的设计是否合理。
5、改进不足之处，或重新提出设计方案。
6、使用设计好的方案和样品，选择好用的材料试制。
7、在课堂上试用，看一看实际效果，包括能否有足够的重复性。
8、开始制作成品，做好之后，及时投入使用，看一看效果到底怎样。
9、涂装，画出标志，或指示部位。
10、写说明书，其中包括使用方法，维修管理等，要保证让别人看得明白。
三、自制教具的使用方法
1、吃透教具的性能和用途。包括吃透教材内容；教具在课程中的信息位置；教具本身的结构、功能和操作方法；使用时所需要的环境和配合条件等等。
2、做好准备。使教具处于完好状态，避免“现用现抓”、“仓促上阵”。把各个部位都动一动，看看使用效果；备好物料；选好使用条件（水、电、照明、支架、加热器皿等）。
3、人人都有机会。因为是自制教具，成本不高，容易复制，要尽可能多做几个，让师生都有动手使用的机会。
4、先示范后分组实验。自制教具的使用，一般是先由教师或一、二名学生做示范，示范当中穿插着讲解，这样做第一是使学生了解面前的教具，知道怎样使用它；第二是知道为什么使用它；第三增强学习的兴趣与信心。
5、与实地考察相结合。小学生的活动范围有限，接触大自然和生产活动的机会很少，有意识地组织他们进行实地考察很有好处。这样，教具就常由大自然、生产劳动的现成东西所代替。教师可以选择一些内容，让学生注意观察，有动手的机会就更好。
6、作品展示。师生自制的教具水平不一，把教具展示出来供大家观察，一可以互相观摩，“评头品足”一番，激发创新精神；二可以较长时间观察，增强印象。特别是学生自己动手做同一个题目的教具，展示的可比性较强，调动积极性的作用较大。
7、课内外相结合。有些教具的使用时间要长一些，如观察气象的器具，要天天使用，课内学会使用方法，以后就由学生课外观察记录。课外使用的教具要有专人负责管理，最好由学生自己管理。