风雨彩虹，灿烂明天
2004年11月第31期
期中考试如同昨日明晃晃的太阳样的，又过去了。满心喜欢抑或胆战心惊地等待那恼人的分数，等待家校联席会议的召开，等待老师与家长的苦口婆心……对学生来说，考试犹如收获的秋天，不管你是参天大树，还是一棵不起眼的小草，都要去面对的。面对考卷，面对学习，我们在沉思……
【心灵直播】
考试，我怕你
宝应实验初中一（7）班 陶慧雯
天空出奇的蓝，云朵出奇的白，小草出奇的青，花儿出奇的艳，太阳出奇的和煦……一切都那么出奇的美好，可我的心，却出奇的烦乱……
到了这所全县最好的中学读书，又在重点班，高手如云，人才济济，心中不免有些紧张；这里会不会有我的一席之地？几天下来，表面虽风平浪静，心中却汹涌澎湃。而最令我伤脑筋的，就是每月末的“月闯关”：两节课三张试卷。试卷题量虽不大，可它能考得你汗如雨下，两腿直哆嗦，望“卷”兴叹……
好像以前的我并不怕考试，考试只是“刷”卷子“飞”来，你在上面写写、涂涂再改改，写上每题的正确答案，听见老师一声令下“停”！再“刷”的一声，卷子又“飞”回老师手里就大功告成了。可现在，我开始怕考试，噢不，准确地说是恨考试。
可不，这次“闯关”成绩又出来了。老师发卷子时，我叫那个紧张呀，心早提到嗓子眼了。果不其然，语文95分，数学91分。一个晴天霹雳“轰“地一声在我脑袋旁炸开了，耳边只是“嗡嗡”作响，两眼湿湿的。
我从来不是胆小的人，可不知什么时候起，我开始怕上考试了，一到月末就打起了哆嗦。而明天，又是月末，一个灰色的日子正在向我走近……
恒心会让我更加聪明
宝应实验小学四（7）班 祁放
我想对老师说：“请您信任我们，一次成绩不能决定一个学生的好与坏，我们会在您赏识的目光中为您、为班级争光的。”
我想对家长说：“请您不要看到好成绩时也不要喜形于色，大加夸奖，让我们产生骄傲情绪，而应该给予一定的肯定后要求学生保持一颗平常心不好的成绩，也请您不要责骂，你们的责备、打骂只会给我们的心理抹上阴影，到下次考试时压力就会更大。所以，你们应该说些鼓励的话，好让我们有信心面对下一次挑战”。
我想对自己说：“这次我虽然考了前十名，但我还要努力。因为只有努力才能变的更好，不但要努力还要有恒心，因为恒心会让我更加聪明，只要做到这两点，我才会成为前三名中的一员，我在期待！
甩掉粗心的尾巴
宝应实验小学四（7）班 吴绛
我这次没考好，名次滑了很多，我很难过。所以我会在期中考试后全力以赴，改掉粗枝大叶的缺点。因此，我下决心：语文争取一星期写一篇日记，一星期做三篇短文阅读练习，还要多看些课外书。数学除了上课认真听讲外，还要多做些计算题和奥数题了，英语要多做一些课外作业，并抓紧复习。妈妈说：“一份耕耘一份收获。”是的，我一定牢牢记在心里的。还想对我的爸爸、妈妈和老师说：“爸爸妈妈，老师，请相信我会尽力把粗心的帽子摘掉，把粗心的尾巴甩掉的！”
似水年华
宝应中学高三（17）班 张丽
时间像小溪里的水一样，永不停息地向前奔流，没有任何人能阻挡它前进的步伐，没有任何坎坷能消磨它前进的欲望。
在时间的面前，我们依旧改变不了人类与生俱来的奴性。在它的驱赶下，我们把自己的日程安排得紧紧的，甚至没有空闲来感觉疲惫。
早晨，当它又开始一天新的旅程时，我们也跟着它的步伐前进，可是，它走得太快，把我们甩得远远的。当我们吃饭时，它便从我们碗边溜走了；当我们瞌睡时，它便从我们身边溜走了；当我们对着难题发呆时，它便沿着笔杆溜走了。眼睁睁地，我们走过了白天，来到了黑夜，可它依然前进着。
然而，高三前的我们并没有如此清醒，现在再回想起高一、高二，已是雾里看花——缥缈而迷茫，不知道那么长的时间自己是怎么过来的，更确切的说，不知道是如何虚度过来的。
那时的我们任时间哗哗地淌着，从来不知道珍惜，每次考试都会换来一片“呜呼也哉”声。然而只有在这时，刚入学的那种豪情壮志才会重现，冷冷叩击着一个个受伤的心灵。可不久之后，我们就又是谈笑风生了，忘却了该忘却的，捎带也忘记了不该忘却的……
“逝者如斯夫，不舍昼夜。”我们感叹这光阴似箭，感叹这年华似水。但我们在叹息之外，更需要清醒，尽快清醒。我们不能再让时间坐在来路上取笑我们，更不应该继续做时间的奴隶，而且要做时间的主人。
【家长论坛】
孩子，我心中你最重
宝应实验初中一（11）班徐川同学家长 徐秋芳
在分数与身心健康面前，孩子我想对你说：我心中，你最重——身心健康才是第一呀。
有人说过，健康就是数字1，财富名利是1后面的0。如果没有一个健康的身体，那么你的财富名利再多也只是0。要想在这充满竞争的社会里立于不败之地，首先必须拥有一个健康的体魄、健康的心灵。孩子我希望你热爱生活，热爱大自然，具有高尚的审美情趣，善待生命，善待自己，有一颗永远向上的进取心。尽管我很在乎你的高分，可我同样认为挫败你也是需要的！只有在一次次的检测中，你才发现自己的不足，发现你与别人的差距，然后激励自己不断追求，不断进取，在通向成长的路上留下一串串奋斗的足迹。不管过去怎样，如果你已经努力了，即使失败了你也应该问心无愧。因为对于我们来说，来日方长！
并不是唯一的选择
宝应实验小学四（7）班家长 韩灵
分数，学校不能用它的高低来衡量教师的教学成败，同时，教师也千万不能单凭考试成绩评定学生。还有许多非智力如道德品质，动手能力等方面的素质是无法用成绩来检测的。因此学校、老师还应重视培养学生如何做人。
作为家长，常常把孩子的考试成绩看成是自己的脸面，以分数高为喜，以分数低为怒！这是不对的。一方面，使孩子产生骄傲情绪；一方面，导致孩子产生了自卑心理。长此以往肯定会影响孩子的全面发展。我们应该做的就是全力找出孩子的“闪光明”、“兴奋点”，哪怕是非常小的一点进步，家长都要去发现、鼓励、并为他们高兴！
透过表象看本质
宝应实验小学四（7）班家长 沈立德
素质教育不单纯是学校的事，家庭教育也是非常重要的环节。期中考试结束了，对待考分我们应该采取分析的态度，分数高也要找差距，是偶然性还是必然性，是真掌握还是一知半解，考试范围内的内容知道了，考试范围外的内容是否都会了；分数低也要找原因，是不懂不会还是粗心，是全部不会还是部分不会，是课堂上思想不专心，还是没有听懂，是内因还是外因的干扰等等。不做分数的奴隶，用科学的态度对待分数，运用考试成绩的变化指导孩子更好的学习。
建造一座辉煌的建筑
宝应实验小学四（7）班家长 朱美洪
人的一生就象造一座辉煌的建筑，学生时代只是为这座建筑构造基础，建筑的宏伟是不能容忍基础的松垮的。掌握一个好的学习方法，养成一个良好的学习习惯最为重要。作为学生，学习当然是首要的，但千万不能去死学，应充分利用人生这段最佳的学习时期，以最充沛的体力和脑力博览群书，为未来的人生奠定一个扎实的基础。孩子们，成功的路不止一条，只要你们在这张人生的白纸上为自己描绘一个美好的开端，几十年后当你们回顾这段人生的起点时，你会无憾的。
不要把学校工厂化
宝应实验小学四（7）班家长 余玲
上个月的某一天，女儿回家兴高采烈，绘声绘色地给我们介绍学校的事。原来，那天的英语课是“外教”上的，上得生动、轻松、幽默。显然，对那节课，孩子充满兴趣、印象深刻。其实，课可以这样上，也应该是这样上，尤其是小学的课。
中西对照我想到了，学生是活生生的“人”，有思想、有感情。既有求知的欲望，又有提高能力、锻炼意志、陶冶情操等多方面的需求。简而言之，教育的本质即教书育人，而不单是每门功课满分。唯有正视这一客观规律，我们才能走出误区，不要把学校工厂化，赋予学生以生命、以灵气和创造力吧！
还想了解更多
宝应实验小学四（7）班家长 韩艳
说实话，分数，固然重要！从一个方面能说明孩子在学校中对所学知识的掌握情况，但我更关注孩子综合素质的提高和良好学习习惯的养成，除了查点分数，期中我们还想了解孩子在学校中各方面信息的反馈。
送给老师几句话
学生家长 高春波
一、要用创新的理念，培养孩子大胆思维、拓展想象的能力，激发学习兴趣，实现由“要我学”到“我要学”和“我会学”的转变。
二、相信每位学生都能成才。分数差的就寻找其它的闪光点。
三、平时多与家长、学生沟通，到他们当中谈天说地，课间和学生一起做有益的游戏，了解学生的个性，因材施教。
四、课堂上多些微笑，老师的表情是课堂的“晴雨表”。多些微笑，多些鼓励的话，如“你真聪明！”“你真行！”，尊重学生的发言，如“你讲的真棒，继续说下去。”
【教师频道】
一次考试虽不能说明学生的一切，也不代表孩子将来的成就，但它也或多或少让我们大人看到一些东西，如孩子对待考试的态度，心理承受能力，是否珍惜他人的劳动等等。
——宝应实验小学 陈杰
说分数不重要，那是自欺欺人，而且是在害人，但分数也并不是最重要的，因为它的取得在某种程度上也有一定的偶然性。关注学习习惯、学习意志、学习心理，结合分数对学习过程作动态的客观评价是家长和老师的必修课。
——淮安外国语学校 章佩亮
不能怨考试，不能怨分数，在评价机制和选拔人才的角度来看，考试是不可能取消的。要以平常心去看待，重在学习过程，轻考试结果。
——淮安外国语学校 林以广
每次都能考高分的学生是了不起的。他们能经受住考验的不光是知识的深度和厚度，还有心理因素（需克服紧张、从容应战，有时还揣摩命题人的意图），性格因素（细心、耐心、严密），能力因素（合理安排时间、掌握答题技巧，还包括书写的质量和速度）。所以高分者未必低能。
——淮安外国语学校 刘玉荣
【编者手记】
今年5月份的《江苏教育》曾经就考试话题推出了专版讨论，后来整版文章被《中国教育报》转载，里面还有一篇就是《翔宇教育报》副主编李玉佩老师撰写的。当我们步《江苏教育》之后推出这个话题时，心里不禁捏了把汗：在翔宇教育集团开展这个讨论，能行么？从陶慧雯同学的《考试，我怕你》，到家长高春波同志的《想对老师说几句心里话》，直到刘玉荣老师的只言片语，我们都感到了“情”的温度，“真”的力量。谢谢！
从这次来稿中，我们读到了欣喜，也读到了沉重和许多无奈。然而，最叫我们担心的并不是参与话题讨论同学分数的高低，而是他们在分数面前的那种无助的眼神，和对分数的超乎想像的渴求——“语文95分，数学91分”这已经是很好的成绩了，怎么还那么害怕考试的呢？家长与老师该不该在考试心理辅导方面下点功夫了？
对考试成绩不太好和进步不明显的同学，我们有话要说：一次飞翔没能到达彼岸，我们没有权利怀疑头顶是否还有蔚蓝的天空。人的一生是由无数的驿站串联而成，这注定我们要一步一个脚印地向前赶，只要知道刻苦拼搏，不断进取就足够了。因为“不怕你慢，就怕站。”只要努力，进步总是有的。