关于“一”的畅想
（第七十期）
“一”,最简单的汉字，却有着最复杂的意蕴。它是原初的，也是终极的；是直白的，也是含蓄的；是单纯的，也是丰富的；是坚贞的，也是绝决的。它是微尘，也是大千；是刹那，也是永恒；是孤独，也是圆融……
【一番把玩】
“终生念伊减姿容”
———“一”字谜漫言
■卢志文
最简单的汉字，莫过于“一”字，但你要说最简单的灯谜是以“一”字为谜底的灯谜，那就大错特错了。谜界曾搞过全国“一”字谜创作大赛，所有灯谜，谜底都是“一”字，赛后还出了一本“一字谜”专辑———《妙趣横生》。灯谜丰富的包容性和创造性于此可见一斑。
记得引我踏上“谜途”的第一则灯谜就是“一字谜”：“人有它大，天没有它大”。初听如同怪物：小则如人，大则弥天，老师让猜一个字，怎么想都没有结果。待老师报出谜底是“一”，大伙仍然一片茫然。老师只好比划着解释：“人”字加“一”就成了“大”字，“天”字去掉上面的“一”字，也成了“大”字。如此“人有它大，天没有它大”，真是妙不可言。
创作于两百多年前，至今连作者也已无法考证的一则灯谜“春雨连绵妻独宿”，也是“一”字谜。这条谜在全国“一”字谜创作大赛上被人们评为“一”字谜的谜王，同列“一”字谜谜王的还有另外两则。还是让我们先看这则老“虎”（灯谜又称文虎）：“春”字明点，“雨连绵”不见太阳，去“日”，“妻独宿”指丈夫不在，去“夫”，“春”字去掉这两部便只剩“一”横了。该谜通俗易懂，魅力无穷，其影响之大普及程度之高实非其他灯谜之所能及。多少青少年通过驯服这则“老虎”踏入了“谜”途。此谜被评为谜王，可谓当之无愧！
另一则“一”字谜谜王为“终生念伊减姿容”，作者武骝。此谜以谐音、拆字、象形三种谜法叠扣而成，颇见功力。“终生”乃方位示意，指“生”字的末笔，扣“一”；“念伊”不是想念谁，而是告诉你谜底的读音，念yī（伊）；“减姿容”则是从字形上进一步告诉你，谜底的“姿容”就像数学上的“减”号。与“春雨连绵妻独宿”相比，武骝之谜自出机杼，面句平仄协调，绮丽凄婉，刻骨相思，情真意切，已胜一筹；谜法新奇独特，谐音准确，象形巧妙，手法更出前者之右；整条谜以三种谜法混扣而成，一波三折，反复扣合，作者故意招摇过市，猜者却浑然不察，谜味醇厚，直令前者面北！与此谜相似，郭少敏先生的“尾生死前犹念伊”也是一则很成功的“一”字谜佳作，谜面取“尾性抱柱”典实，却抛开典故本身，从字形与方位入手，“生”字尾部、“死”字前部，都是“一”字。“念伊”扣法则与前谜一脉相承。
上海谜家顾为善老先生年近八旬，以一句“孟德放歌乌南飞”为“一”字敷面，问鼎谜王，令诸多谜坛后进汗颜！曹孟德对酒当歌，感慨人生，“月明星稀，乌鹊南飞……”意气风发，惹人遐思，顾老信手拈来，借典入谜，别开新境，天工巧夺：以“孟德”踏实“曹”字，再用别解会意之法，将“曹”字层层剥离，“放歌”不是引吭高歌，而是放下“曲”字，“乌南飞”之“乌”原指乌鹊，在此则别解为太阳（金乌），“乌南飞”就是让“日”字从“曹”字的南面飞走（图例上北下南，此处方位明确），这样，“曹”字去掉“曲”、“日”两部，终得谜底。与"春雨连绵妻独宿"相比，两者皆使用标靶“叫字”手法，前者“春”字为明叫，后者“曹”字为暗叫，而后者的藏而不露，更耐玩味！
有一则颇似儿童谜语的“一”字谜，巧用方位和别解，也很有趣，谜面为“上不在上，下不在下，立于最低处，卡在正中间”。“上”“下”“立”“卡”四字当中都有“一”字，只是所处的部位不同，谜作者通过谜面，具体指出了方位，猜者却常常视而不见，被“迷”得晕头转向，失去了方位。
谜虽小道，却于只言片语之间包容天地，留连其间，奥妙无穷，难怪越来越多的人“终生念伊”，减了姿容，依然“谜”途不返。
妙趣横生的“一字联”
■莫夏
“一字联”，属于“无情对”的范畴。其实就是“析字联”最原始的一种对法。“一字联”看上去很简单，似乎也很容易对，然而，要对得工整、巧妙，那就得多花一点心思了。兹举数例：
一、墨———泉
这是最经典的一字联。“墨”字上部为“黑”字；而“泉”字上半部为“白”字。各属于颜色的一种，且词义相反。两个字的下半部分别为“土”和“水”又同属五行之一。
二、柳———坤
从字面上看，两个字似乎毫无半点联系。如果将这两个字拆开来看，就会发现对得非常精妙。“柳”、“坤”二字的左半部分别为“木”、“土”，属于五行之一。而右半部分别为“卯”、“申”，属于十二地支之一。另外，“柳”字本身属于二十八星宿之一；而“坤”字本身属于八卦之一。
三、鸿———蚕
此联系由“鸿是江边鸟，蚕为天下虫”派生而来，且两者都是表示动物的名词。
【一声长叹】
一肩担尽古今愁
淮安外国语学校 宗林林
在所有数字里，“一”是最有遗世独立的风骨的。它几乎沾不上比翼双飞、吉祥如意、长长久久之类的喜气，也不去沾染三心二意的陋习。
更多的时候，它仿佛是一个从远古走来的多情才子，念着“一往情深深几许”的词，在“留得残荷听雨声”的晚上，怀念一个人隔天涯，却心在咫尺的恋人。尽管完美的爱情总渴望以成双成对告终，但是最动人的表白里，却总少不了“唯一”、“一生一世”、“一辈子”的身影。
然而最打动我的，却是由“一”所想到的那种生而为人，便以英雄的气概承担一切的人。丰子恺有幅漫画，题曰“一肩担尽古今愁”，我以为可以作为这种气概的写照。
中国古代最优秀的文人是有这样的气节的。他们一个个抱着“致君尧舜上，再使风俗淳”的激情参政，无心以文传世，最后却不得不退回心中的桃花源，以血来书写冲天的抱负和仅剩一星余温的激情。最终阴差阳错，上苍竟然将他们一生的历练成就了他们的文名。
难忘那行吟在汨罗江畔的三闾大夫，在“众人皆醉我独醒，举世皆浊我独清”的喟叹中背负对一个王朝的热爱和绝望自沉江底；难忘那被贬谪到蛮荒之地依然勤于治政，自语“凡物皆有可观，苟有可观，皆有可乐”的苏轼，他带着鸿爪雪泥之思“一蓑烟雨任平生”，相信“此心安处是吾乡”，虽承担了古今之愁却依然如庄子神话中藐姑射之山的仙子，百毒不侵；难忘那在年少时便带领少数人马杀进敌营活捉叛徒的辛弃疾，可惜一身功夫，满腔热血只能在“落日楼头，断鸿声里，把栏杆拍遍”却“无人会，凭栏意”，纵横沙场却无法马革裹尸还，这是英雄最深的悲哀。
陈平原说，千古文人侠客梦。正是这份明知不可为而为之的坚持，这份以羸弱之躯担尽古今愁的责任，这份将生命以血书写到文字里的痴情，让平凡的生命穿越了尘世的喧嚣，在走完漫长而光荣的荆棘路后，飞升到历史的长河中，生生不息。
“一”最适合表白人的处境，杜甫曾在舟中感慨自己的处境，“飘飘何所似，天地一沙鸥”；现代人更是常觉得自己是座与世隔绝的孤岛，越喧哗的场合内心的孤独越无处逃遁。
从生到死，从此岸到彼岸，身边虽常有亲人朋友相伴，但更多的时候，我们还是一个人，慢慢看内心的潮起潮落，等待着时间来带走内心的风暴；我们还是一个人，走自己选择的路，不管对错，不在乎别人怎么说，愿意承担一切；我们还是一个人，对着没有人的地方落泪，或者让泪在心里汹涌成河，像猫一样静静地抚平自己的伤口；我们还是一个人，闯荡自己的江湖，经历生命中的狂喜与低落，渐渐老去。
“一”本平凡，可当它灌注了最深的痴情、最热烈的抱负、展示了最真实的处境时，它又是那样独特。我本平凡，可是当我用一生的痴情来爱一个值得爱的人，用所有的激情来成就一个年少时的梦想，用一辈子来实践一生坚守的信仰时，也许我也可以磊落坦荡，无愧今生，做最好的我自己，每刻都能诗意地成长。
【一道思痕】
唯独钟情于你
监利总校补习中心5班 杨 剑
初识质合数，便被你浑身散出的绝世清香深深吸引，目光再也不能从你身上移开，我以极度的痴迷，感受到你的孤独。顿时，有一种无言的苦涩在我心中蔓延。所有的数中，为何就你孑然一身？无“数”相依，被质数遗忘，被合数抛弃，你游走于数间的款款身影，在我眼里凝成了大块大块的悲伤，不住地下坠，下坠。我终于忍不住在夜深人静之时，与你来一场思维的对白。
你双眉紧蹙：“大千世界，万物生灵，无不始于一，而你为何看见我时会有好些悲伤？”我幽然作答：“你在你的世界无声游走，孤单是你的脚步，寂寞是你的双翼。我在我的世界怅然落寞，终究不能走出寂寞的苦楚，一种孤独两种痛呀。你默然离去，徒留洒脱飘逸的背影”。突然看到，你身后飞扬的尘埃幻成了一行小字：“但我很幸福啊！”心里一惊，是吗？孤独的生命也会幸福？
梦醒，我在孤独的定义里发现：孤独若不是由于内向，便往往是因为太卓绝。太美丽的人，感情容易孤独；太优秀的人，心灵容易孤独，道理显而易见，因为他们难以找到合适的伙伴。太阳是孤独的，月亮是孤独的，星星却难以数计。我不美，也不卓绝，但我深信“一”的美，“一”的卓绝，它就是在孤独中升华的呀。
我懂了！“一”，就像一位住在深巷中的老者，孤独却很充实，寂寞可依然幸福。我愿意为“一”，在我孤独的生命里融入幸福。
别是一番滋味
宝应实验小学 盖国娟
还记得那个故事吧？说财主的儿子学写字，学了一、二、三之后就不学了，恰巧要给一个姓万的人写请帖，画了一早上才画了五百画。当初读的时候只觉得好笑，世上怎么会有这样笨的人？现在想想，他要是真笨怎么会理解“万”是“一”不断的累加呢？
《老子》中说：“道生一，一生二，二生三，三生万物。”这样看来那个财主的儿子只不过太机械、太形而下了一点，他就差最后那从三到万的一跃了。佛家有云，一是一切，一切是一，如果你我都如那个儿子，估计这辈子只能在“一”上打圈了。好在世间自有智者，他们深邃的眼神当然能看穿其间的迷雾，于是有纳须弥于芥子的顿悟，于是有了色即是空、空即是色的感慨。你看看，这一不就是空吗？不就是包容一切的无吗？
如果以光来对应“一”，我觉得阳光最合适，不是吗？分之赤橙黄绿青蓝紫，合之则白，多潇洒，多干脆，浑似一袭白衣的侠客自在地穿梭于这个大千世界；如果以声响来对应“一”呢，该是寂静吧？寂静是最最饱满的声响，承接着过去连通着未来，最具沉甸甸的质感，和无比的渴望；那么以人生来对应呢，也许就是刚出生时的那一声啼哭吧？我们在自己的哭声中来到这个世界，又将在别人的哭声中离开这个世界，正如宇宙开始于一点最终又将归结于一点一样。
一是一切，一切是一。人生微尘，宇宙大千，莫不如是。悲观者也许自以为看透，从而冷眼旁观或胡作非为；达观者却是会看开，以出世的精神做入世的事业，开辟了人生的另一番境界。我来。我思。我在。然后我走。倘能走之后留下绵绵不绝的相思，多好！
我想起了史铁生，这位身残志坚的作家用他自己的作品和人格给人生的意义作了最好的诠释。他的作品中充满了哲思，读起来虽痛苦却也是精神的大解放，他在《我与地坛》结尾处关于个人和人类，或者说一和一切的论述极为经典，让我们来重温这段文字，顺便给我这篇微不足道的文字结个尾吧：
“有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。当然，那不是我。但是，那不是我吗？宇宙以其不息的欲望将一个歌舞炼为永恒，这欲望有怎样一个人间的姓名，大可忽略不计。”
【一缕清风】
前世今生的凝望
监利总校07级39班 程梦婷
蝶是花的精魂，是花前世不灭的思念，来寻找今世的誓言。
“一”是今生的轨迹，是时间的齿轮压过树叶留下的淡淡的痕迹，来寻找前世的记忆。
“一”是一根纽带，连接着前世与今生，引领着历史与现在。
你听，是谁在唱：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟……”原来是苏轼在这个中秋月圆之时，发抒思亲的情怀，一轮明月，唤起无尽的思念，真的是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”。那血浓于水的情愫，化作一缕孤烟，随着嘹亮而苍凉的歌声，飘在云端。
你看，是谁用无悔雕刻铿锵的誓言：“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”；“山无棱，天地合，乃敢与君绝”。那缠绵无尽的情意，那海枯石烂的誓言，犹如一缕情丝，蕴藏着无尽的爱恋。
你听见了吗，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，那是李白与汪伦在踏歌，如此辽阔，如此响亮。那真挚纯朴的友情，犹如一架彩虹桥，直上云霄。
“一”是缕缕愁思。“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头。”“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”
“一”是丝丝情愫。“悄悄的我走了，正如我悄悄的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”
回望历史，驻足脚下，拾忆前世，畅想今生。“一”犹如“盈盈一水”，让彼此相对凝望。
一个人，在雨里
淮安外国语学校07级16班 楚天舒
总爱一个人在雨里，于是一个人就在雨里……
一个人忆在雨里
“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐；壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风；而今听雨僧庐下，鬓已星星也。”纷碎的雨滴从屋檐上滑落，满眼的草色便迷濛起来，故园的婉约宁静却在这烟雨迷濛中更加真切了，一样的青草涟漪，一样的临水而立，一样的蓑衣斗茎，一样的红莲着雨，在雨中有我深沉的回忆。
一个人愁在雨里
那细雨连续不断，愈发清新，仿佛是怀才不遇的文士怀着满腹的忧愁，轻轻地吟唱：“洒空阶，夜阑未休……似楚江瞑宿，风灯零乱，少年羁旅。”“细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。”细雨带着友人的气息和似乎永不散去的愁绪，在空气中弥散开来，如果在这种场景下奏琴吹箫？一把朱琴，一支青箫，于是就有了那低沉的箫声，和着铿锵的琴音，带着一份挥之不去的伤感。
一个人醉在雨里
我没有那份伤感，却总喜欢在微熏中聆听雨的辽阔迷离，旷远萧疏，一种寂寞萦回，一种天高地远，一种凄凉哀怨，一种淡淡的怅然……朝霭之中，一簇一簇茅亭农舍淡到无欲，淡青色的炊烟濛濛屯存，如同云起；潆潆碎雨中，农妇三三两两挑着担儿，荷着锄儿，踩着松软的泥土，渐渐消失在路口。
一个人走在雨里
手柄一杆荷叶，在雨中走走看看；累了倚着高大的白杨，惬意地眺望远方。无心中我品味着，她给我的是晓晴般的怡悦？还是暮烟般的惆怅？是清晨鼓角般的兴奋？还是中宵梵唱般的感悟？
一个人，在雨后
天边的晚霞如盛开的红莲，自淡转浓，明艳中透着一丝诡异，但是我为天空的湛蓝感动而恐惧，不知是谁为这深邃的画卷添上浓墨重彩的霞光，雍容中透出几分素雅。我停下了脚步，醉在这壮美的暮色中。
夕阳熔金，湖上晚清，落霞艳极。
（指导老师：尹殿国）
【一抹浅笑】
“一”的意义
淮安曙光双语学校初中部06级14班 周 莹
书包，在我的背上酣睡，淌着口水，垂涎那学堂里的朗朗书声，宛若妖媚的猫，闻着馋馋的腥味，径直走向那刻着大字的门了。
我进学校了，去读书！做有用的人！老师很好看，鼻梁上架着薄薄的眼镜，并像我想的，手上有一根长长的细木枝，且板着一副冷冷的面孔。她骨节明显的手指卡着粉笔，在墨色的黑板上，上下左右地侍弄着，一转身，便可看到一行白色的字，简单，明了。老师微笑着，侧过半个细挑的身子，告诉我们说：“这个字读‘一’。”“一”我们齐声读着，挺好听，如同灰褐的泥土里冒出很多青青的竹笋，清新自然的味道总是在空气中萦绕着。老师又说：“小朋友们，你们都是‘一’，‘一’是希望，更是快乐，它是可以被垒加的，就像高楼的顶儿一样，是平凡的人不可触摸的高度。”我们都还是孩子，听不懂，如同在雾里赏花，回来时除了一鼻子的香气，就只有一头稀散的雾水了。这是记忆了，陈旧的，没有意义的，但是“一”却如石雕矗在我的心头，让我铭记老师所讲的“一”的意义，惦记着昨日的温馨，也向往着明日那严峻的高度，即使已经知道还有比“一”更远的开始，比“一”更宏伟的高楼，但我仍旧坚信，“一”是我的开始，它是被一条削短的人生路，等着我用时间与汗水将它延长，铺设被烧红了的砖块。而现在，“一”在我心里，一秒钟，一支笔，一本书和一个我，便是“一”的全部意义。
即便已经不用思考就已知道，两个简单的“1”相加就是“2”了，但“一”却是根基，让我们足够的智慧，在同一个时间，同一个地点，演绎着风格迥异的春夏与秋冬，一时间，人也化成了“一”，只拥有一副思想，一副骨架，却能够以此繁衍出更多的幸福与成就。
【一种愿景】
“一”的畅想
宝应实验小学05级10班 吕天烨
说起“一”，就感觉特别亲切，因为同学们常常把我的名字“吕天烨”说成“吕天一”，听着习惯了，“天一”就“天一”吧，还是“天下第一”呢！
远古的时候，祖先们用一些石子、一个绳结来计事、计数，他们依靠自己的聪明才智创造了华夏的文明：指南针、地动仪、木牛流马……
其实，更可贵的是全国人民“一条心”的感情，这个“一”凝聚着最大的精神力量。无论是大雪灾，还是大地震，爱心融化了冰雪，同样也点亮了心空。地震发生之后，我和我的同学们一起希望灾区的孩子们不要害怕，我们好希望也能伸出自己的手帮上一点忙，可我们年龄太小，真的做不了什么。但同学们的心愿是真诚的，他们说，一个巨大的灾害除以13亿会变得十分渺小，一份小小的爱心乘以13亿一定会变成爱心的海洋。当听到集团派出志愿者队伍去灾区的时候，我们好高兴。我爸爸也是志愿者中的一员，妈妈问我，你支不支持爸爸去，我说当然支持，我希望爸爸能去救出更多的小朋友。爸爸说，那时候在四川志愿者特别多，来自全国各地。我和爸爸讲，能不能让刘叔叔替我告诉那些哥哥姐姐们，“一”是最大的数字，什么都没有的时候就从“一”开始做。刘叔叔晚上到我家的时候已经是夜里了，我在沙发等他已经等得睡着了，不过爸爸说刘叔叔来的时候亲了我一下，并已经答应我的要求了。
我想，所有的中国人都能从“一”开始去做，都能“一条心”，中国一定会成为“天下第一”的。那时候，我就更乐意被同学们叫做“吕天一”了！
【一地黄花】
“一”像极了我们的一生，我们由竖写的“1”，茫茫然地来到这个世上，然后，又如横躺着的“一”匆匆然地结束了我们的一生。是啊，“一”既是我们人生的起点，又是我们人生的终点，“一”就像条锁链，牢牢的拴在人生的两头，人们就摸索着向那一头锁链进发。
———监利总校补习中心1班 王 鹏
走着，人生是一条路；跑着，人生是一阵风；飞着，人生是一片云。站着，人生是一杆旗；笑着，人生是一尊佛；躺着，人生是一场梦。
———监利总校08级3班 瞿王铭
一笑了之，一是宽容的；一发千钧，一是危急的；一帆风顺，一是顺利的；一尘不染，一是洁净的；一马当先，一是勇敢的；一视同仁，一是公平的；一丝不苟，一是专注的……
———淮安外国语学校08级15班 顾静雯
竖着的“一”，像一堵墙，挡住了你我的去路，考验着我们的勇气。横着的“一”，又像一座美丽的桥，指引我们走向坦途。
———监利新教育实验学校 李喜芳
今天，太阳光芒四射，影子紧紧地跟在我身边。我每做一个动作，它也就跟着做一个动作，真有意思！可是他不喜欢下雨天和黑暗的地方，因为在那它就会消失。晚上，我们回家时，把灯一开，影子又出现了！呵！现在我知道了，影子喜欢光明，不喜欢黑暗，跟我们一个样！
———宝应实验小学07级2班 许远帆