师爱，是一季红叶（106期）

　　岁月轻轻地流淌，茫然间又走进了一季叶落深秋的红妆里。依稀着瑟瑟秋风，漫过指尖的遐想，金秋，盛满了一叠无边的思忆，那是在青涩的年华里追忆的师恩……

【念你如我】
　　诰伯，监利中学教师李先诰之称谓。
　　他常说：“我知道，我并不优秀，只好用‘勤’来弥补先天的不足。”
　　诰伯是一个典型的生于困难时期，长于动乱时期的人，读过高中，干过农活，后来考上师范，又先后业余攻读专科、本科。在我们眼里，诰伯是一个学习、工作非常勤奋的人。他没有QQ号，不上网，每次考试，无论大考小考，他都仔细进行考情分析。每学期，仅“练习、作文、考试批改记载”这一项，诰伯至少要用上两个备课本。在批改学生作文这方面，他常常分类记载为全篇优、标题优、开头优、结尾优、语句优、选材优、引语优等，有针对性的写下简短的评语。学生每次都能在他的评语中发现自己的闪光点，很有成就感。
　　诰伯喜欢与学生交流，不断地摸索、总结与学生谈话的艺术。他把与学生的谈话方式分为集体训话、小组交流、个别谈心三类。他说，集体训话语调铿锵，重在鼓舞信心；小组交流，分类把脉，激发竞争热情；个别谈心，重在鼓励，寄予殷切期盼。
　　翻开他的班级工作笔记本，只见前几页上写着所带新班的学生来源情况：荆州中学8人，监利一中5人，朱河中学7人……他说，复读生来自各地，即便来自同一个学校，彼此之间也基本互不认识，按毕业学生分组座谈能让他们有一种“他乡遇故知”的亲切感，能很快地消除绝大多数复读生所具有的徘徊心、孤独感，重拾信心与考心投入到学习之中，进而在全班形成良好的氛围，增强班集体的凝聚力和战斗力。
　　找学生谈话，诰伯从不打无准备之仗，总是事先备好课。他的笔记本上，有这么一页：“今天谈话对象：刘浩（信心）；刘振华（纪律）、唐鹏（偏科）、史超（心态）。”他还根据不同的时段找不同的学生谈话。平时，找尖子生、临界生，抓两头，促中间。高考之前，抓中间，促两头，找那些遵章守纪、默默无闻、成绩平平的学生谈话。学生反映，谈话后浑身都特有劲。
　　至今，学生之中，还流传着诰伯的一些“名言”：
　　“强者并不是不流眼泪的人，而是含着眼泪奔跑的人。我们高三学生就是含着眼泪奔跑的强者。”
　　“上帝给我们双脚，所以，我们要奔跑；上帝给我们大脑，所以我们要高考。上帝给我们双脚和大脑，所以我们要奔跑着去高考。”
　　那个夜晚，透过玻璃窗，看见了黑夜的光——它记录了一个在星辰下孕育的不平凡的夜晚。
　　校园里的灯光都亮着，安静的教学楼中只有手表指针的“嘀嗒”声。窗外的天空一成不变，夜如同被墨汁搅过般浓郁。只有点点星光穿射黑色的云雾，夜晚的时光，挤满了作业，充斥着笔尖摩擦声……
　　晚自习下，我们纷纷拿着听写本，来到语文办公室，老师正在冲泡面，沸腾的水浇在干硬的面上迸溅出滚烫的水珠，打着旋儿使泡面沉沉浮浮。一见到我们一群等待过关的学生，老师连忙将面碗推向一边，逐个为我们过关。
　　“你看，你这个错误是不是不该犯，要多下功夫啊。”
　　“这次有进步，基础再加强啊！”
　　透着面碗上的热气，老师的脸微微有些模糊，但随着一个个学生离去，在我不远处的泡面桶已经微微变瘪了，在寒气中逐渐转凉。金黄的面条有些搅在了一起，调料也因长时间的置放而浮了一层。然而，他依旧低着头认真地为每个学生本子上打着“阅”，我心竟似乎塌陷了一块。
　　时针已经跳到了八点，嘀嗒，嘀嗒……
　　老师在泡面中又加了些热水，轻轻搅动浮起的一层油膜，他又撕开一袋面包，一边叉着面条，一边啃着干硬的面包，仿佛有细小的面包碎片掉落。这就是老师的晚餐吗？
　　本子上鲜红的“阅”在灯光下格外醒目。
　　我发现在这一秒我才真正明白什么是“老师的奉献”。
　　这一刻，所有浮夸的修饰都显得多余而无力。
　　星光、月光都没有变过，一直与办公室内的灯光交相辉映。
　　这本是一个极为简单的夜晚，而我却立在阴影处看到交汇光线中的不平凡。
　　那个夜晚，那灯光让我难忘。


【言浅情深】
　　张先生教我们语文课已近一年的时间，现在我们离高中毕业分别的日子也为期不远了，我们心里不禁有一些伤感，时间过得真快啊！
　　感激的话自不必说，对比从小学到高中教过我的语文老师，他最具有文学素养和人文情怀。这不是赞美，而是大实话。
　　依稀记得第一次在课堂上相见，先生身穿紫白色蓝格短衫，整齐而洁净，面带微笑，在教室里踱步，然后在黑板上竖排着写下两行启功体文字：“见贤思齐焉，心中常怀真意；临流赋诗也，笔下堪比兰亭。”接着他用平和的语调说：“我姓张，名字嵌在这幅对联的一头一尾。”我们脱口而出：“张——见——亭——”此时先生脸上的笑容更加灿烂了。
　　往后的日子，先生脸上始终挂着微笑，上课时提问、校园里偶遇、寝室里嘘寒问暖……笑容从来就没有消失过。就连在教室依次收试卷和作业纸时，先生也是微笑着说一声“谢谢！”其温文尔雅的气质透着强大的亲和力，常常感染每一个学子。正是这样灿烂的笑容，才使他在十多年的教学生涯中时时葆有青春的朝气，才使他如此简单地和我们打成一片，才使他有乐观的心态热情面对每一天。这一年，先生传授给我们的不只是语文知识，还有那份对生活的热情和来自心底的乐观。在忙碌的高三岁月里，我们还能从“始终微笑着的和蔼的”见亭君身上找到一种力量，点燃学习和生活的激情。
见亭先生讲课总是从一声悠长的“同学们——”开始，给我们开启了一段精彩的语文学习之旅，特别是先生激情澎湃的演说让我们见证了语文的魅力和他的人格的感染力：
　　“我知道你们爱埋头演算，也爱三步上篮；爱认真听课，也爱凌空抽射；爱考场亮剑，也爱课间小眠……但是时间真的很有限，希望你们千万不要因打球而耽误了学习，不要因玩手机而影响了休息；不要把眼前的学习抛到脑后，不要把今天的事情拖到明天。但愿大家凝神定气，攻文析理，全心备战高考，描绘美好前程。”
　　“学习是一种漫长而艰苦的劳动，人在高三，就注定要忍受痛苦，经受磨炼。现在我们的高三生活就如同绷紧的弦：起早、熬夜、上课、背书、做题、考试……生活难免单调枯燥，也许你已深感疲惫，也许你曾迷茫失落，也许你在无奈中裹足不前，也许你开始惊呼这样的生活真的‘伤不起’。但当我们走过高三，多年后再来回首这段岁月时，那些痛苦都成了浮云，我们会感谢高三给我们留下了人生中最美好、最深刻、最温暖、最值得回味的记忆……”
　　 　　万老师在学生们的心中不仅仅是一名教师，更似一位知心妈妈。她关心的不止是我们的学习，还有心理与生活。对我们七班同学来说，她的存在是我们的幸运。
　　如果说2010是实中不平凡的一年，那么十年校庆便是其中最华丽的篇章，在沉醉于彩蝶纷飞后，再来回眸这光辉绚烂的庆典时，我真的很感慨。因为当时的我很荣幸旋转在舞台上向学校贺喜。
　　而这份殊荣却令我不得不感激万老师。当时排练时，由于时间紧迫所以耽误了一些课程。我和班上几位跳舞的同学感到不知所措，十分焦急。而我也在考虑是否要退出，是万老师的无私让我吃了颗定心丸。
　　“以后，跳舞的几个同学放学后到办公室来，我给你们补课。中午回家后告诉父母，叫他们不要担心。”讲台上万老师微笑着对我们说。
　　放学后，到了老师的办公室，我心里有一些小小的紧张，万老师看到我们后，赶紧搬来几个椅子叫我们坐下。然后发了些巧克力给我们，亲切地说：“跳舞很耗体力，估计你们也累了，所以赶紧休息一下，吃些东西补一补。”一阵温热涌上心头，浓浓的巧克力芳香蔓延了整个身体，就像老师带给我们的感动，我在心中暗想：一定要学好物理！
　　星期五傍晚，同学们陆陆续续离开学校，我们照例留下来补课。看着教室里仅剩下我们几个了，我真的好想立马飞回家啊！但看到万老师为了我们失去了休息时间，不但没有丝毫怨言，还在上面不厌其烦地画着一道又一道作图题，我内心的疲倦也已化作一缕无形的雾散去了。
　　直至老师的女儿拿着手机走进教室时，我才想起：她的女儿已经等很久了，但是老师却并没有急着离开，还拿起实验器材帮我们更好地理解题目。这样的老师就像巧克力一样融化我们的心，给予我们最心暖的感动！
　　七点半了！万老师轻轻放下手中的粉笔，用一双满是灰尘的手拿起手机，递给我们：“你们打电话叫家长来接，这么黑的天，不能一个人回家，太危险了。”
　　望着教师笃定的眼神，我感受到了她的负责和对学生无微不至的关怀。
　　在这冷风肆虐奔腾的日子里，秋叶早就懂得了凋零，可我们的万老师却愿做那傲然挺立的松，在秋风中等待每一位来接学生的家长……
　　虽然万捷老师只是实中百名教师中平平凡凡的一份子，但是她对学生那份如同巧克力般浓郁的爱，却使她成为学生心目中屹立不倒的不平凡！
　　风的歌是凝重的，庄严的旋律抚平了所有的躁动。雪下了几场，细细碎碎的雪花伴着风的舞步，轻柔地舞蹈，优雅而深邃。纯净的白色，闪着淡淡的银色的光芒。北风吹走了空气的温度。
　　这个早上是一场语文考试，监考是班主任李老师。
　　考试时间过去一大半了，可是突然，我感觉到一股寒气从外面吹到我身上，我又咳嗽了起来，总感觉喉咙是干干的痒痒的，像是千千万万只蚂蚁爬在上面，一刻也不停，还有隐隐的痛。笔在我手上微微地颤抖着，我努力地想要答完余下的试题，却怎么也集中不了思想，题目根本做不下去，我只好干着急，完全无能为力。
　　突然，一双有些粗糙的大手把一只熟悉的水杯轻轻地放到了我的桌上，熟悉的感觉带来一丝暖暖的气息。我抬头，李老师浅浅地笑了笑，默默地示意我喝下去，眼里流露出如水的关切。
　　我咽了一口唾沫，但是无济于事，那些蚂蚁变本加厉地抓挠起来，痛且痒！抬起头，又看见那双眼，无声，却多了一份焦虑与责备。低下头，呷一口，一股温热的水流直到心窝。
　　放假了，我们出了笼子，自由了。老师却进了“笼子”。
　　李老师因为喉咙的问题，进了医院，做了手术。
　　新学期开学，班上笼罩着一种神秘的气息，大家都在谈论着这件事的真假，严肃而紧张。
　　李老师轻步走了进来，没有说一句话。他慢慢地打开PPT，脸上带着安然的微笑。PPT的内容徐徐的展现在我们眼帘。
　　“同学们，请原谅我用这样的方式为你们上这开学的第一课。我的嗓子不好，暑假里开了刀，医生说我每天只能讲两分钟的话。可是，作为一个老师，可能吗？”
　　我们安静了，看着老师。老师像一座雕像，伫立在那里。李老师张了张嘴，尽量的用自己最大的音量说话，可是声音还是很小，但是我们却听得清清楚楚：“新学期，我们大家一起努力哦！还有呢，谢谢大家的水！”


【幸福弧度】
　　雨，下得很大，窗外的天空灰蒙蒙、阴沉沉的，不带一丝感情。
　　我坐在椅子上，身前的支架上有一块画板，我无力地握着铅笔，轻轻地临摹着眼前的场景。画上的世界比窗外的真实更单调，因为它的主色只有黑、白、灰。
　　这幅画要交给老师。
　　我是画室中画技最好的，但老师却一直让我停留在临摹素描阶段，我的作品永远是黑白单调的。进度比我慢的，画技远没我好的全到了油彩阶段，我却一直在停留，我不明白，我真的不明白。
　　我放下笔，轻轻叹了口气，画中的色彩单调地让人发冷，却又真实地让人遐想，画上的街依旧喧闹，人伞密布，但因为是灰色的，又有白色透明的雨丝，所以让整幅画弥漫着一种淡淡地忧伤。
　　我真的把心情都倾注在画上了啊……
　　老师接过我的画，意料之中的夸奖，我心不在焉地点头，老师却打开了染料盒——那个我无数次遐想却又无数次开不得的盒子，我的心跳有些快了，呼吸有些急促。
　　老师熟练地用染色笔沾上点水，再染上些新绿色，涂向我画中那些被雨浇倒的草，猛然间，无气息的草好像有了勃发的生机。
　　我眼前一亮。
　　老师转过头：“记住了吗？”
　　我点头：“老师，我记住了。”
　　我用手握着染色笔，用熟悉却又陌生的姿势，渲染那单调的画。
　　雨停了，我看见了太阳，我懂了老师的用意，没错，临摹素描是油画的根本，我会从根本抓起。
　　窗外，我看到了阳光将所有的灰色都染成了彩色，不需要雨伞的装饰，明艳一片。
　　直到我认为找到了光明，才发现，世界从未黑暗。
　　这才是留在我心底最美的风景。


【浓情传真】

　　您给我的，总是如星星般细小的关爱，因为只有我懂你，只有你懂我，点缀了我十四岁的天空。从您身上，我看到了一朵简朴的花朵在开放，默默无闻，却方向了每一个学生的青春。六月，栀子花未开，您酝酿的芳香却早已蔓延开来……
　　——淮安外国语学校10级10班 孙昱琳


　　联欢会上，多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，是谁站在那三尺讲台和黑板前，修长的指尖所划出的弧线？是您，敬爱的老师，桃李满天下一直是您的夙愿！忆着，忆着……“感恩的心，感谢有你……花开花谢，我也一样会珍惜。”
　　——淮安外国语学校12级2班 汪喆


　　我们班56位同学每人都收到了一份珍贵的礼物——姜老师亲笔书写的明信片！至今我还记得姜老师写给我的是：怀揣新的梦想，向着2011出发！祝：未来的科学家杨浩宇同学新年快乐，幸福成长！
　　——宝应实验初中10级18班 杨浩宇


　　最难忘，您那宽大的手，无数次平抚我内心的浮躁！最难忘，您那有力的手，无数次给予我前进的力量！最难忘，您那温暖的手，无数次燃起我内心进取的火焰！三年来多少次与您相握，多少次感动，我已记不清……
　　——宝应实验初中10级3班 吴韵清