2001年12月第四期 第三版 鸾梦园
【透视】
观点放送
为实现“培育走向世界的现代中国人”的办学宗旨，落实“德智双全”、“身心两健”的育人目标，使学校管理工作再上一个新的台阶，淮安外国语学校十月初引发了一场旨在落实“三无”、“四自”。推进“自主管理”的大讨论。学校先后利用国旗下讲话、班会讨论、集中学习、民意测评等多种形式深入探讨推行自主管理的重要性与必要性。期中考试已取得阶段性成果——校园内率先实现了“考试免监”，“考试无弊”；随后学校又果断推行“自习免管理”，做到了“自习无声”；目前各班级正强有力地巩固“作业无抄”的成果。
对于学校这种新型的管理模式，广大师生作出了积极的反应：
人最大的敌人是自己，战胜自我，必将获得成功。我认为，赏识教育下的自主管理，既充分尊重了学生的人格，更为学生提供了极为宽松的挑战自我、战胜自我、完善自我的外在环境。应该相信，在“自主管理”中成长的学生，成功的机率会很高。 ——吕正军
“教是为了不教”的教育思想在“自主管理”中得到了体现。“无为而教”其实是教育的最高境界。 ——张宁生
自主管理是对我们自尊的满足，是对我们人格的挑战。 ——初一（3）班刘融
无人监考制度，对同学们是一个考验，能经得住考验的人，是一个自主管理方面的强者。 ——初一（9）班孙青
实行自主管理，能让老师从高耗低效的阴影中走出来。 ——初一（4）班ROSEN
自主管理既有利于班级管理，又能使老师有更充裕的时间去备课。 ——初一（4）班曹凌芝
实行自主管理是对我们人格的一种尊重，好! ——初一（7）班刘亚原
“一屋不扫，何以扫天下?”如果我们连自己都管不了，将来怎能做大事呢? ——丁可
考试无弊，作业无抄，自习无声，这是我们理想的学习氛围，对于我们学习成绩的提高与良好的道德品质的形成是很有好处的。 ——初二（3）班时星
学校实行的自主管理制度，激发了大家强烈的自尊、自律意识，让我们找回了诚实的自我。 ——初二（3）班孙璐璐
自主管理激发了我们的自尊、自律意识，我们感觉自己长大了。 ——初一（5）班袁梦雨
也有一些同学提出了反面的观点：
有的同学比较内向，胆小，有时连问本班老师都不敢，更何况在走道里巡视的其它班老师呢? ——初二（2）班周媛
我认为晚自习必须要有人管理，因为每个班都可能有一些同学不够自觉。 ——初一（6）班任跃
负责巡视的老师在有些班走动太少，当这个班同学有问题时，一直在等老师来，这样太浪费时间；当自己继续往下做时，巡视的老师已来过自己的班，而自己却不知道。 ——初一（3）班刘磊
学校虽说是自主管理，但还在每个班装上了摄像机，同学们自习时心惊胆颤，生怕自己做错点什么，遭到老师的批评，不敢随便讲话，做作业注意力也不集中。这算什么?!简直把我们当成了“嫌疑犯”!而且，有时还会播放现场录像，特别是其中还有一些同学的特写镜头，这对他们该是多大的打击啊! ——初一（6）班黄楚
自主管理可能会出现个别同学浪费时间的情况。 ——初一（7）班贺锐
“免监考”效果很好，但学生心理负担太重，影响了正常发挥；自习课自主管理虽感觉轻松，可又为许多同学提供了“绝对自由”的时间。因为我们毕竟才十二、三岁。 ——初一（5）班陈辰
为使自主管理活动健康深入地开展下去，也有师生提出了积极的建议：
对自主管理中出现的违纪学生，学校要及时处理，及时曝光，不能流于“口号”管理。 ——初一（5）班刘凯
自主管理还需加强监督，可以让班级间互出“管理班长”的方式，对各班自主管理情况作记载。 ——初一（5）班李磊
“你我都是‘漂亮’学生／我们让老师放心／我们让班干省心／我们让同学安心／我们让自己静心／你，自主管理的化身／我，自主管理的化身／班级因你而光荣／同学因我而骄傲／我们都是‘漂亮’学生!” ——姚友良
教育学生就像风筝，放风筝绝不能“大撒手”，得用线牵着。“包办”是绝对不行的，就像走路、吃饭一样．父母不跟孩子一辈子，将来得靠他们自己。所以教育要喊响为学生“断奶”的口号，对于人的成长来说，断奶是痛苦的，但断奶是必须的。 ——林以广
为抛砖引玉，我们摘录了师生讨论要点，期望能得到您的热心参与，并望您能不吝赐教。
【情感空间】
难忘外公
陈美彬
那天和母亲聊天谈起外公在世的情景，心头一热，不经意间眼里竟溢满了泪水。
外公年轻时流落在上海、南京一带，他拉过黄包车，当过挑夫、搬运工，在枪林弹雨里抬过担架，南京大屠杀时只身逃回了家乡，从此告别凶险，过上了辛劳平淡的日子。外公育有一男三女，在我母亲3岁时，外婆就不幸病逝，他只得又当爹又做娘，含辛茹苦抚育子女。待到儿女们成家立业，他则孤身一人寄居在两间土屋里，打发最后的时光。
小时候，每逢夏季来临，我们兄弟三人总盼望着随母亲到外公家消夏，因为在那里，我们可以为所欲为，尽情玩耍。这一天终于来到了。父亲找了两只破笆斗，我和弟弟挤坐在一只笆斗里，另一只坐着洋洋自得的哥哥。就这样我们由父母亲轮流挑着，到了30里外的外公家门口。“汪汪”两声狗叫，外公走出土屋看见了我们，那幸福的感觉一下子涌上了皱纹密布的面庞。我们从笆斗里抢着跳出来奔向外公。外公蹲下身来，用他那胡子拉喳的嘴巴接连不断地亲着我们。忽然弟弟大叫起来：“我要吃熏咸鱼。”原来他看见屋外墙角里晒着一串小咸鱼。外公立即将咸鱼一个个取下，放到灶膛里熏起来。 ．
看着忽明忽暗的柴火上滋滋冒油的咸鱼，闻着扑鼻而来的异香，我们乐得跳起来。
外公屋前有一棵高大的银杏树，就象一把遮阳伞，给了我们无数的凉爽。
记得那一天，我们比赛爬树，看谁爬得又快又高，我脱掉破背心，只穿一条旧短裤，两腿一夹，顺着树干使劲爬到了树顶。正在我得意时，突然“嘎吱”一声，树杈断了，我重重地摔了下来，疼得哇哇大哭。外公闻声赶来抱起我一看，屁股早已肿了，大腿内侧也被树皮蹭得皮开肉绽，一条毛毛虫正吸附在上面呢。外公心疼极了，一边不住地哄我，一边发狠说非砍掉它不可。果然第二年夏天我们再来时，那倒霉的银杏树就只留下一个大大的树桩了。
掐指算来，这些都是20多年前的事了，如今我们早巳见不着那胡子拉喳笑眯眯的外公．那温馨迷人的小屋．再也闻不到那小屋里滋滋冒油的咸鱼的异香，看不到那高大茂密的银杏树……但我每每想起儿时的情景，这一切又总是那么真切，如在眼前。
【星空心语】
心语解答
尊敬的老师：
我是一名初三学生，由于不适应紧张的学习生活，平时学习虽然很刻苦，但成绩并不见起色，总觉得其他同学鄙视我。而我性格比较内向，不能通过和其他同学交流消除这一误会，老师您看怎么办? ——小雯
小雯同学：
你好!看了你的来信，对你的苦恼我深表理解和同情。我认为你要从目前的生活阴影中走出，必须注意以下两点：
克服自卑，树立信心。自卑是学习和工作的大敌，你首先得消除自卑心理。其实，同学相互之间评价的标准是多样的，有成绩、学习态度、容貌、意志品质等多种标准。初三这一冲剌阶段，同学们看重的是学习，大家欣赏的是那些在学习上锲而不舍，有强烈的拼搏意识的人，你的刻苦精神，顽强意志，必然能赢得大部分同学的敬佩。因此，你完全没有自卑的必要。
开放自我，主动交往。个性性格对一个人的学习：工作有很大的影响。性格内向的同学学习比较专注，精力容易集中，成绩会逐步提高，中考成绩一般不会大起大落。但也有不足，由于自我封闭，处事容易偏执，学习上思路的敏捷性、开阔性是欠佳的，最后冲剌的爆发力往往不如性格开朗、活泼的同学。因此，在课余和活动课中你应主动接近他人，选择轻松愉快的话题与别人交谈，并适时表明自己的观点和立场，尽量让别人多了解你，消除一些不应有的误会。活动课上应玩得尽情尽兴、洒脱一点，要尽显自己的”英雄本色”。到初三是不应该刻意与别人交往的，但每一次交往的机会都不要轻易放弃，要逐步转变自己的内向性格，
以增加新的学习活力。
小雯同学，希望你能正视自己的长处和短处，相信自己，与自卑告别，与自信同行，用自己的双手去打拼最辉煌的明天。
爱你的张老师
【国旗下的讲话】
“自主管理”纵横谈
淮安外国语学校初二（5）班 邓一舟
我们是跨世纪的青少年，肩负着建设祖国的重任，社会对我们有着很高的要求。
同学们，有谁喜欢学习时总被别人用不信任的目光盯着？恐怕没人会做肯定回答，因为，我们已经是拥有自尊自信的少年，我们不希望再像小学生一样被别人看着。而且，未来社会需要的是能够自立的人，处处需要别人监视的人必然干不出大事业。期中考试期间，我校实行了无人监考，取得了丰硕的成果，这说明同学们具有强烈的自尊心与自信心，我们有能力向老师展示自己的诚实与实力，在这基础上，学校又推行“自习自主管理”制度，旨在培养我们自律自主的能力，满足将来社会的需要，让我们成为栋梁之才。
自习课上不要老师面对面地监督，而我们又能自觉安静地学习，这样，我们在不知不觉中增强了自律的意识。班级纪律良好，同学们认真学习，成绩自然会上升，长此以往不仅使我们的成绩优异，而且自律的品质也得到了大幅度的提高。
同学们，未来社会的竞争是极其激烈的，在这个世界上，适者生存，我国乃至全球都需要素质全面的人才。要想成为一个走向世界的现代中国人，就必须各方面优秀。由此可见，假如我们现在就有意识地培养自律自主能力，各方面严格要求自己，将来也一定是同龄人之中的佼佼者。
同学们，学校为了我们的全面发展制定了“自主管理”制度，我们应抓住这样的机遇努力锻炼自己，增强自尊自信的意识，做自律自主的楷模，为将来打下坚实的基础。让我们互相勉励，共同努力，苦练本领，向着既定目标，阔步前进！